回归以来，香港教育制度朝令夕改，年轻人离心离德，社会乱象纷呈，而港独思潮泛滥成灾更是所有教育乱象的总爆发。港府落实下学年将中国历史列为初中必修科，加强学生国家观念，无疑是拨乱反正的第一步，然而这迟来的一步能否力挽狂澜于既倒，还须拭目以待。
香港教育失败，连国家教育部部长陈宝生都看不过眼，直斥年轻人的港独思想根深柢固，是港府未有推行国民教育，以及没有让学生好好认识国家历史。港府亦意识到问题所在，施政报告提出一八/一九年度落实中史为初中独立必修科，第二阶段谘询明日展开，教育局局长杨润雄虽然否认港独思潮与教育有直接关系，但承认有必要令年轻人知道自己在国家的位置，认识香港及国家的关系，中史科将着重这些方面的教授，总算是亡羊补牢。
当然，说港独跟教育无关，不过是自欺欺人。众所周知，董建华年代推行课程改革，中史并入通识科，变得零碎化，甚至可有可无，从历届文凭试报考的学生愈来愈少已可见一斑，学生对自己国家的历史和文化一无所知，怎么可能培养正确的国民价值观？怎么可能不被反华势力有机可乘？许多年轻人根本没有经历过殖民岁月，却出现“恋殖”心态，美化殖民统治，甚至要求英国再度君临香港，这些误解都不是偶然的，而是来自反对派尤其是反中乱港传媒的长期洗脑，以及港府不作为。自反国教一役开始，香港乱象一浪接一浪，占领之乱、旺角暴乱、立法会宣独辱华，以至最近的校园播独及嘘国歌闹剧，每一次年轻人都站在反中乱港最前线，每一次大学都成为反中乱港大本营，如果这些都跟教育无关，甚么才是有关？
最匪夷所思的是，中史科在回归前是必修科，回归后反而不是，有人说港府内部充斥无间道，骨子里根本不认同中国的一套，虽不中亦不远。要知道，世界上大部分国家和地区都有包括国家历史在内的国民教育，美国学生更是从小就被灌输爱国思想，唯独在香港国民教育被视为洪水猛兽，反对派固然全力抵制，洋奴馀孽更是暗里配合，随着回归时间愈久，人心愈走愈远，年轻人甚至出现身份认同危机，衍生本土化及港独歪风，这些不是教育的错，又是甚么的错？
由此可见，将中史列为必修科只是重回正轨的第一步，要从根本上扭转教育系统被反对派骑劫，推行国民教育已是刻不容缓。必须指出，教协是香港教育界最大的工会组织，而教协的政治立场是明摆着的，当中不少通识科教师更是教协的中坚分子，有人说通识科教师反共，导致学生也反共，不可谓没有道理。当教育变质为反对派培育新血的工具，当学生一味以为反中无罪，造反有理，香港乱象丛生又何足为奇！
古人说：“欲要亡其国，必先灭其史。”这句说话正正在今日的香港应验。有理智的人都知，港独继续闹下去只有死路一条，中央要在香港落实全面管治权，夺回教育话语权就必须坚决进行到底。
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