一群努力在读书的中国高中生。（欧新社）
中国学生全球"最聪明"？经济合作暨发展组织（OECD）对全球约80个国家60万15岁学生普查后认为，中国学生"最聪明"，却引发争议。因为接受普查的中国学生均来自全国最富裕的地区，似乎无法反映农村学生的状况。对此，中国非政府组织活动人士杨占青也表示，即使中国学生在学生时期成绩非常好，但是普遍缺乏独立思考能力和研究能力，相当致命。
根据《美国之音》（VOA） 报导，经济合作暨发展组织（OECD）下属研究项目"国际学生评估计划"（PISA）中，有一项三年一次的普查，包括"阅读"、"科学"、"数学"三项核心科目测试，按照四等评级，四等最高。而今年的结果在周二（3日）出炉了，中国学生三项均为四等，"远超他国"。
相较之下，美国学生的"阅读"和"科学"两项为三等，"数学"为二等；英国学生三项均为三等；新加坡学生2015年普查中曾三项独占鰲头，此次则位居第二。对此，彭博新闻社表示，"结果显示，中国青少年学生全球最聪明"，也援引了经济合作暨发展组织（OECD）秘书长的话称"学校今天的质量，将注入经济体明天的实力"。
不过，中国非政府组织活动人士杨占青却认为，这样的调查结果并不意外，因为中国家庭和学校都很重视分数，将之视作未来唯一的出路，死读书的后果，就是即使中国学生在学生时期成绩非常好，也缺乏独立思考能力和研究能力，并说所谓"最聪明"，应是指"学习成绩"和"知识能力"比较高。
而美国有线电视新闻网（CNN）也认为，中国在普查中的成功，很可能受到质疑，因为参与这项普查的中国学生，均来自北京、上海，江苏和浙江四地；来自中国最富裕地区的普查结果，并不能代表生活在这个国家其他地区，尤其是农村地区千百万青少年的状况。
对此，《富比士》评论也指出，即使美国学生表现并非最佳又如何？今年的高分又被一批包括中国人在内的考试高手创造出来。而且这项普查似乎忽略了一个主要问题：为什么大家要在乎这个分数？这种普查得分和一个国家经济、政治或者全球成功的联系在哪里？遗憾的是，在这一点上，普查报告并没有予以说明。
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