华裔二代不会讲中文？那就输定了

▲罗兰联合学区（Rowland Unified School District）教委主席陈正治在学区会议上，为学区取得优秀成绩的教育工作者颁奖。

移民美国的华裔第一代，很多都不觉得美国生美国长的第二代——“香蕉人”ABC们，有必要学习中文。认为工作、生活在美国还要恋着那点“老祖宗”的痕迹，为了“打族裔标签”而学习一门用不上的语言，实在是“思想保守”。然而，在全球化的今天，到底哪种观念才是真落伍？罗兰联合学区教委主席陈正治用他的亲身经历来讲一个语言的故事。

2018年1月18日星期四晚5：30，洛杉矶县东部地区，罗兰岗联合学区。

洛杉矶改换冬令时后，这个点钟天色已然全黑，然而因为教委今天有例会，关心孩子教育的不同族裔的家长们，或抱或牵地带着孩子们从各个方向赶来。

这次比较特别，很少出席会议的华裔家长们也很积极，他们来支持自己关心的议题：“英中文双语教育”项目。

距离6点的会议还有半小时，罗兰联合学区(Rowland Unified School District)教委主席陈正治在内开内部会议，在外，因不少华裔家长从没到教委参加过会议，社区活动的积极组织者白云举、孟宪军等提前到场，以期提供帮助。

当晚，有几十位华裔家长到场，还有几位代表出面发言，有使用中文发言的，主席陈正治协助翻译，大家以行动表达了支持英中文双语教育的愿望。

散会后，一直到晚上11点多，家长们依然守候在群里，讨论、预测、等待项目的最终表决结果。充足准备+居民支持，这次英中文双语教学能如愿以偿地走入罗兰联合学区吗？

教委主席经验谈：多母语很重要

“为什么要这么支持学中文？因为我自己从小就会说很多种话。在家里讲广东话，在学校讲普通话，和爷爷讲台山话，和旁边台湾来的邻居讲闽南话。我体验到从小学不同语言，年龄越小的时候，越不容易搞混，每样都好像母语。后来因为语言的便利，做事情特别顺。”

罗兰联合学区教委主席陈正治有着很复杂的成长背景，生在香港，台湾长大，美国念书，属于广东第4代加拿大华侨。

陈先生专业是应用物理，从事进口家具生意，在学区做教委是想为社区做些事，“在教委是兼职，一个月480元，所以大家都是利用业余时间服务社区。我兴趣广、涉猎多，得益于自身经历、语言优势，觉得这些东西现在都可以吐出来，帮帮大家。不然，打麻将？打高尔夫？我都不会，不如花些时间去多帮帮别人。”

陈先生认为会多种语言，本来就是亚裔的一个特色，欧洲也是，而美国只有一个语言环境，其实是劣势，尤其在日益全球化的今天，会多种语言必定会为个人发展带来便利，且多语言学习，有利于开发大脑。

源于此，陈先生对于学区开办双语教育非常重视。

罗兰附近的哈岗拉朋地联合学区(Hacienda La Puente Unified School District)早在7年前已经开展英中文双语教学。陈先生说，哈岗学区就在我们旁边，拉朋地市、工业市以及西柯玟纳市(West Covina)西半边是哈岗学区，东半边是我们罗兰学区，我们两学区的结构很类似。”

“7年前，他们计划开始中文教育时想引进孔子学院，小学阶段叫孔子学堂，引起社区反对风波，说不需要用中国教材来教美国孩子，不少华裔都反对，碰见大钉子。”

“最终，双语班还是开了，如今很多学区都有开展中文教学，一些华裔较少的社区都有，其他族裔也有愿意学习中文的。而我们却一直没开，这其中有很多原因，经费是关键之一。”

经费、华裔参与度，都是难题

“开办英中文双语教学是一个不小的项目，从经费，到人员、组织、教学等等，一定需要得到教委以及学区校长、教师等力量的大力支持才可能开办。而我们华人对于很多社会事务的积极参与度有限，也使事情很难顺理成章、水到渠成。”

罗兰学区的“浸入式英中文双语教学班”计划从kinder开始办第一个班，一直到7年级，总共7个班。预算经费第一年大约30万元，第二年40万元。因为逐年增加一个班，所以费用逐年增加，一直到第7年共7个班时，每年经费大约110万元。“还有一个状况，到第七年以后，第8年不再继续开新班，因为教材可以重复用，经费可能会少一些。不过也可能会有其他的增加。目前这个是按照2018年的币值情况进行的预算。每年大约有1.3%的上下浮动。”陈先生说，“我2009年当选，年底就职，从就职起到现在，一直都想开英中文双语教学班。一来我们曾经经费不足，二来教委内部人员曾经不稳定。双语这样的大项目，师资、经费、教材很多事情，非大决心不可以完成，一定要齐心。”

另外，陈先生也提到华裔的反应度不高，使得事情更加难。教委发了4000多份调查问卷，只有400多份回来。

学区曾经也做过口头调查，而“华裔”都表示“没必要”。“社区里确实有不支持双语的华裔，不过，教委的工作人员也存在‘分不清’华人的情况。有天总监还和我讲问过谁问过谁之类，我说，你问的这些都不是华人，我比你更了解华人社区。”

鉴于此，1月18日的投票会议陈正治做足功夫，充分发动居民参与。据积极支持项目的“1441洛杉矶社区互助联合会”会长孟宪军说，为此事大家专门组建了两个群。“那天晚上是7年来，令我印象最深刻的一次。许多家长来到现场，组织了代表出面发言。教委会的人后来说他们很感动，大家这么热情。这次如果没有家长们的支持，很可能不会通过，非常感谢大家。”

不会讲中文？输定了！

“这个项目我们酝酿准备了很久。2011、2016年，我两次带着几位主管到中国考察学习。他们看到中国的小学生们都会说英语，看到中国的变化，很受震撼。我当时就和他们说，人家的孩子从小就会至少两种语言，我们的孩子若只会说英文，十几年后，在全球化的时代，输定了！”

陈正治介绍说每年的11月有个“汉语桥”活动，美国的中小学校长、主管们去中国大陆访问。为了开办双语班，2011、2016年他带着5位主管先后去过两次。第一次回来没经费开办，这次又去。“每次行程就我一个华人，不过，并不需要翻译，因为到了中国参观交流，发现人家都会说英文，连小学生都说。主管们非常惊讶。我当时就说，在中国小学就开始说我们的英文，以后我们的小孩和他们的小孩较量，输啦！人家会说两种语言，我们只会说一种，现在是全球化趋势，会说对方的语言的话，会觉得很亲切啦！”对他们震动很大。

2016年去中国参观的主管中有一位是教师工会的主席，在教职工中影响力最大。“我带着他去广州附近城镇游览，去看市区的‘小蛮腰’(广州市地标性建筑之一)、天河购物商城；坐地铁、搭动车；又去深圳、上海等其他现代化大都市。还带他去无锡参观工厂，现在中国的电子厂又大又干净漂亮，一尘不染，彻底改观他之前通过书本对中国工厂建立的认识。一路下来他太震撼了，回来之后，变得非常喜欢中国，自然也非常支持学习中文。

经过7年时光，如今时机已经非常成熟，首先经费充足，其次得到教委、工会的充分支持，华裔家长们也被广泛发动，天时地利人和，而他们更为提案能付诸执行花了一年半时间做足功课，包括评估、调研、设计课程等。

2018年1月18日晚11点多钟，陈正治在群里通知一直等候消息的家长，双语教学方案已经通过。之后不久，他在微信朋友圈写道：“星期四，我们(罗兰)教委会在听取主管报告和居民的表达意愿后，终于顺利通过双语教学方案。将于今年秋季由幼儿园开始，开办所有现行课程的中英文浸入式双语教学(Mandarin Chinese Dual Immersion Program)。这是罗兰学区具有历史意义的一天。”