随着经济和社会走向全球化，从事人才培养的大学也需要不断变革。如何才能在与欧美和亚洲各大学的竞争中取胜、并不断培养出有能力解决日本和各种全球问题的人才？对于这个问题，日本经济新闻（中文版：日经中文网）采访了在东京大学负责国际化工作的江川雅子理事。
记者：在英国教育杂志《泰晤士报高等教育》(Times Higher Education)发布的世界大学排行榜上，东京大学排在第23位。在亚洲各大学中保持了第1位。您如何看这一排名？
江川：很难对大学排名做出评价，指标的选择不同，结果也会有异。由于英语论文篇数等指标受到重视，例如在人文社科的研究方面，即使以日语发表很优秀的论文，也难以被反映出来。而在《泰晤士报高等教育》实施的研究人员相互评价中，东京大学排在世界第11位。所以说，实力或许处在第23位和第11位之间。
不过，必须面对现实。东京大学仍有增加留学生和外籍研究员人数的空间。另外，亚洲各大学也在正稳步提高排名。东京大学也具有一种危机感，那就是如果不积极努力，很可能会失去亚洲第1的称号。
记者：您如何评价亚洲各大学？
江川：由于认为顶尖大学的竞争力直接关系到一个国家的创新和国力，各国政府正在集中展开投资。这并非亚洲特有的现象。
日本投向高等教育的预算原本就很少，目前仍在减少。如果观察中国的大学，会发现进行了相当多的投资，同时论文数量也在不断增加。正吸引在海外大学大展拳脚的中国学者回国，以加强教授阵容，研究水平正在迅速提高。我们也担心或许有一天会被超越。
新加坡和韩国的大学也相当努力。新加坡是一个规模很小的城市国家，因此政府正在以战略眼光推进大学改革。新加坡国立大学与美国耶鲁大学合作，建立了提供人文素质教育的大学。这背后或许也存在政府的推动。此外，（新加坡）还培育了成为新加坡国立大学竞争对手的大学。同时，新加坡以英语作为通用语，这一点当然也是其优势。
记者：从东京大学的留学生比率来看，研究生院为20%，而本科生仅为2％。您如何看待这些情况？
江川：我们发布的数字是“5月1日目前”等某个时间点的数字。并不包含秋季入学、并在短期内回国的留学生等。不过，我们希望进一步增加留学生人数。如果留学生比率由20%增加至30%，大学的氛围或许将发生改变。在本科阶段，我们推出了以英语授课、4年即可毕业的制度，日本学生也因此受到了激励。
不过，接收留学生的大学一方必须有所改变。为了让留学生和外籍教师毫无违和感地学习和工作，需要增加会讲英语的教职员，否则将对大学的长期竞争力造成负面影响。
记者：亚洲留学生在欧美和日本各大学之间做选择时，选择日本的理由都包括哪些？
江川：可能与所学专业的成绩、大学自身的声誉以及指导教师等的推荐等有关。
目前我担忧的是日本研究在国际化方面落后。政治和经济领域还说得过去，但文学和历史等人文领域的日本研究亟需走向国际化。在这些领域，海外研究人员也懂日语，因此并未将重点放在用英语发表自己的研究成果方面。一方面，虽然懂日语、但英语更加精通的日本研究人员也应该不在少数。
在非洲等新兴市场国家，高等教育日趋发展，出现了希望从事日本研究的人。对于这些人不能形成限制。尤其是在本科阶段，必须建立能以英语进行学习的环境。
记者：东京大学自4月起将改为4学期制。由以往的夏冬2学期制改为4学期制的意图是什么？
江川：这是为了和海外大学便于展开交流。例如6月至7月的学期，尽可能不安排必修科目。这个时期正值海外大学放暑假，因此能使（海外大学生赴日）短期留学等更加容易。此前我们曾希望与海外一样，实行新学年在秋季开始的秋季入学制，但在日本，就业和国家考试等均以4月入学、3月毕业为前提，需要与社会机制相协调。
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