697万中国留守儿童：在父母看不见的地方长大

　　纪录片《人生第一次》中，制作团队将镜头聚焦在了云南漭水中学的一群留守儿童中。村里 12 岁的小锁，是其中一位主人公。

　　他将情感融入进了诗歌，展现出了留守儿童的一面：迫于生计的父母外出打工，年纪尚小的孩子留守乡村，与群山、牛羊作伴，孤独长大。

　　在中国，像小锁一样的留守儿童还有多少呢？

697 万留守儿童，在孤独中长大

　　脏兮兮的脸蛋、不合脚的鞋子、卷边的课本和陈旧的书桌，说起留守儿童，我们的脑海里总会浮现出这样的画面。

　　为了能挣钱养家，父母不得不离开外出打工，甚至过年也不一定能回趟家。根据《2020 农民工监测调查报告》，2020 年全国有 1.7 亿外出农民工，将近七成都已成家 [1]。

　　他们有的会选择带着孩子漂泊异乡，但也有的留下小孩在老家。毕竟在外打工，孩子尚小恐怕无暇照顾，等到孩子再大些，又该愁他们的上学问题。

　　相比起民政部 2016 年的摸底排查数据，全国农村留守儿童已经少了 205 万，但仍有 697 万儿童留守农村。

　　从区域分布来看，四川农村留守儿童规模最大，总人数为 76.5 万，占比 11%，和安徽、湖南、河南、江西、湖北和贵州相加，留守儿童总数占到全国近七成。

　　而这些省份，正是人口流出大省。以河南为例，根据七普数据，2020 年河南省流出到外省的人口达 1610.09 万人，甚至接近于深圳常住人口 1756.01 万 [2]。

　　通许是河南的劳务输出大县，当地民政局局长在 18 年接受采访时曾透露，“仅双亲均外出的留守儿童就有 5100 多名” [3]。而在四川大凉山，阿布泽鲁小学全校有 800 多名学生，大多都是留守儿童 [4]。

　　在经济更不发达的地区，儿童留守的情况更常见，他们大多从很小的时候就由家里老人照顾。民政部的数据显示，96% 的留守儿童都由（外）祖父母抚养，近九成未满 13 周岁。

　　国家统计局的数据则更为详尽，在六普时，除了和祖父母一起居住，还有 3.37% 的留守儿童单独居住。比例虽然看起来不高，但对应的人数却高达 200 多万 [5]。

　　前阵子，一位河南周口外出打工的妈妈录下的视频，让无数网友泪目。视频中，1 岁 7 个月大的留守儿童对着监控喊妈妈，孩子妈妈说：“孩子是在奶奶家带着，在监控里面聊过天，时间长了他就以为爸爸妈妈在监控里面。”[6]

留守在家，他们跟不上学习

　　留在老家，由家里的老人照顾，小孩不至于饿肚子。但除了做饭，老人还要下地干活。小孩上学回来，很难被监管。

　　而这些农村老人们，多数教育水平仅为"小学"，大字都不识几个，对小孩的教育根本插不上嘴 [7]。

　　学习，成了留守儿童要面临的大难题。

　　根据《中国留守儿童心灵状况白皮书（2019）》，只有 27.6% 的留守儿童对自己的学习成绩算得上满意，大部分留守儿童对自己的成绩不是很满意。

　　同样，一项发表在《中国农村经济》上的研究显示，与父母未外出的儿童相比，父母外出的留守儿童的语文、数学和英语平均成绩均有下降 , 尤其是数学和英语，下降幅度最大 [8]。

　　而那些能跟上学习的寒门学霸，也比同龄人身处更为艰辛的环境。例如，2020 年贵州文科状元黄阿想，父母都在外打工，上学的钱都是找亲戚借的，家中房间里甚至没有像样的书桌，只能坐在与身高不符的低矮折迭桌上学习 [9]。

　　不是每个我们看不见的大山深处都有张桂梅，也不是所有留守大山的小孩都会能被“逼”着走进大学。

　　相比这类励志故事，在现实生活中，留守儿童逃学、辍学，甚至打架斗殴也很常见。在隐秘的角落，没有了父母的督促和辅导，尤其是目前不在家的小孩，迟到逃课、交友不慎的概率都有显著增加 [10]。

　　除了成绩差，留守儿童也常常有逃课、打架等不良行为。

　　根据国青少年研究中心组织在 6 个劳务输出大省的留守儿童情况调查，在农村，留守男童在日常上网中缺少束缚，玩游戏和讲脏话的比例都高于非留守男童。

　　而在学习生活中，留守儿童迟到、逃学、受老师惩罚的比例也较高。

被忽视的精神留守，需要被重视

　　留守儿童成长过程中缺失的陪伴与引导，才是这些孩子行为出现问题的主要原因。但他们的精神留守，常常都被忽视了。

　　一项基于中国家庭追踪调查的实证研究显示，母亲外出务工对孩子抑郁程度的影响大于父亲，而父母同时外出务工对子女抑郁水平影响最大，抑郁得分显著高于于非留守儿童。

　　留守儿童的内心要更为敏感和脆弱，会经常感到烦躁、孤独、闷闷不乐，以及无缘无故发脾气 [11]。

　　无处倾诉的烦恼、长期堆积的情绪，如果没有适当的疏导，还可能产生更为极端的事情：2015 年，贵州毕节四名留守儿童死亡在家中服农药死亡；2017 年，云南省镇雄县盐溪村 17 岁的留守少年留下遗书自杀 [12][13]。

　　沟通在一定程度上能解决问题，但很多留守儿童都长期缺乏亲子交流。

　　就算是父母打电话回来，他们之间也像是隔了一座山，长久的分离已经让他们不知道要如何沟通。双方即使交流，也不在一个频道上。

　　例如，谈论学习问题的时候，一些留守儿童觉得自己已经尽力了，但父母只知道看分数，却没有看到他们的努力，而父母在尝到“不好好念书”的苦头后，不想小孩重蹈覆辙，希望他们好好学习。

　　双方的错意让彼此心里埋下芥蒂，长此以往，孩子会选择减少、甚至回避沟通，“问来问去都是那些东西”。

　　在摄影师刘飞越调研过的留守儿童家庭中，这样的场景经常出现，外地打工的父母打电话回来，小孩都是一种“冷漠和应付”的表情，甚至有小孩根本不理会，头也不回地继续打游戏 [14]。

书信陪伴，留守儿童也有倾听的“树洞”

　　面对这样的沟通困境，有专注于留守儿童心理陪伴领域的专业公益机构，对留守儿童心理进行介入，通过书信陪伴疗愈留守儿童。

　　在网络发达的时代，写信这种已经不“流行”的沟通方式，真的有用吗？

　　在纪录片《人生第一次》中，就有一位鼓励留守儿童们看着大山写诗的校长，诗歌是他们倾听自己内心的声音，而书信，是一颗心与另一颗心的拥抱。

来自中国工商银行的志愿者们也参与了蓝信封行动，这是他们和通信孩子往来的书信。

　　中山大学对书信陪伴的效果研究表示，书信项目让留守儿童更加关心别人的感受，会主动帮助老师、父母，以及生病的朋友。

　　参与书信项目的留守儿童，也变得爱和别人分享了，会主动和父母说学校里发生的让他们开心或者难过的事情，不再像以前一样沉默和不耐烦 [15]。

　　书信陪伴项目，或者叫“蓝信封行动”，由广州市海珠区蓝信封留守儿童关爱中心发起，已经进行了 13 个年头。该行动通过大学生和留守儿童一对一写信的方式，引导他们快乐成长。

留守儿童在教室翻阅工行志愿者寄给他们的信。

　　如今蓝信封行动已经累计为 498 所乡村学校共 38052 名留守儿童提供服务，来往的书信数量超过了 55 万封。

　　而中国工商银行联合蓝信封公益活动，全力帮助留守儿童。2021 年春季和秋季，工行结对学校已经达到 22 所，3771 名工行员工报名参与志愿活动，1086 人正在通信，工行志愿者的通信数量已经累计达到 8655 封。

　　广西、广东、湖南、青海、内蒙等地方，都留有工行志愿者陪伴的印记。

　　工行志愿者通过书信，已经陪伴治愈了很多留守儿童。

　　例如，曾有一位留守儿童向工行志愿者倾诉烦恼，说她因为爷爷奶奶的唠叨而不耐烦，说了重话，志愿者通过分享自己与家人的矛盾经历，鼓励她说出自己内心真实的想法，解开了她心中的困惑。

工行志愿者来到崔家桥镇中学，在教室的合影

　　这样优秀的工行志愿者还有很多，带着“温暖小小少年，工行在行动”的初心，他们用一封封手写信传递爱与希望，陪伴山村的留守儿童健康成长。

　　每一封信都是一份心情，工行志愿者们透过细腻文字捕捉孩子们隐藏的心事。他们真诚的关注让孩子们不再孤单，让留守儿童精神不再贫瘠，助力他们茁壮成长。

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参考文献

[1]国家统计局. (2021). 2020年农民工监测调查报告. Retrieved 21 December 2021, from http://www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/202104/t20210430_1816933.html.

[2] 中新网河南.(2021). 河南净流出人口1482.72万 仍为全国人口净流出大省. Retrieved 23 December 2021, from http://www.ha.chinanews.com.cn/news/dszx/2021/0617/38216.shtml

[3] 史林静. (2018). 河南通许：留守儿童“四点半课堂”让孩子有人管. 新华网. Retrieved 23 December 2021, from http://www.xinhuanet.com/2018-07/04/c_1123076183.htm

[4] 新华网. (2020). 凉山花儿. Retrieved 23 December 2021, from http://www.xinhuanet.com/politics/2020-06/01/c_1126057408.htm

[5] 改革大数据服务平台. (2013). 《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》. Retrieved 23 December 2021, from http://www.reformdata.org/2013/0510/22228.shtml

[6] 星视频.心酸！父母外出打工，1岁多孩子留守老家，时常对着监控喊妈妈. (2021). Retrieved 21 December 2021, from http://k.sina.com.cn/article_6418480627_m17e923df3033013nse.html.

[7] 段成荣, 赖妙华, & 秦敏. (2017). 21 世纪以来我国农村留守儿童变动趋势研究. 中国青年研究, (6), 52-60.

[8] 李庆海, 孙瑞博, & 李锐. (2014). 农村劳动力外出务工模式与留守儿童学习成绩——基于广义倾向得分匹配法的分析. 中国农村经济, 10, 4-20.

[9] 央视财经.10年守护改变命运！这个特殊班级，让他走出贫困县，圆了清华梦！. (2021). Retrieved 22 December 2021, from https://mp.weixin.qq.com/s/Ar156UxPiFlv_WcmHehQ2w.

[10] 许琪. (2018). 父母外出对农村留守儿童学习成绩的影响. 青年研究, (6), 39-51.

[11] 北京上学路上公益促进中心. (2020). 中国留守儿童心灵状况白皮书（2019）.

[12] 央视网.毕节留守儿童集体服农药死亡 留守儿童悲剧何时休？. (2021). Retrieved 21 December 2021, from http://m.news.cntv.cn/2015/06/12/ARTI1434039176697997.shtml.

[13] 中国青年网. 17岁留守少年除夕夜自杀 歪着头蜷在棺材中下葬. Retrieved 21 December 2021, from http://news.youth.cn/jy/201702/t20170209_9098275_1.html.

[14] 袁贻辰. (2015). 留守儿童心灵状况调查：随父母离开而丧失力量. 中青在线. Retrieved 23 December 2021, from http://zqb.cyol.com/html/2015-12/16/nw.D110000zgqnb_20151216_2-09.htm

[15] 中国社会科学院社会政策研究中心. (2020). 《慈善蓝皮书：中国慈善发展报告（2020）》.