中国上海近日举办“学习贯彻党的20大精神、加快建设高质量教育体系”研讨会，结果原本一场行礼如仪的会议，却因上海市教委会主任倪闽景辛辣质问，“我们的理科课程落后世界70年，大量内容是200年以前的知识，这种状况为什麽不能改变”？而在网络上引发关注。
中国微信公众号“最底层”2日发文指出，倪闽景率先在该会议上发言，连甩“重磅炸弹”，除了批评中国理科课程充斥200年前知识、严重落后世界外，他也批评，现在中国中小学的科技设备越来越“高大上”，但科创活动仍缺乏“高思维、深体验”。他说，思维多样化是创新的本质，而科创能力是“童子功”，需要从小打下扎实基础，“因为这个『童子功』过了高中阶段再练，就很可能来不及了”。
文章说，原上海纽约大学校长俞立中也提问，尽管20年来中国高等教育发展迅速，“但是，什麽样的教育才能够更好的满足人的发展需求，且更好的适应社会发展的要求呢？”；“为什麽社会上会有那麽多喜欢『激娃』（意指望子成龙的父母，不断为子女安排学习活动，不停让子女竞争、拼搏）的妈？”；“为什麽现在的孩子普遍觉得压力很大？”，他说，“如果我们的教育还是围绕著考试、升学这个唯一目标，那必然是『千军万马过独木桥』，再『减负』也没有用。千万不能忘了教育是为了人的发展这个根本”。
上海市政府参事胡卫认为，“教育必须从民生角度解决老百姓的『急难愁盼』”，而当前中国教育的改革与发展面临一系列问题与矛盾，比如，全中国都在大力推进教育信息化，但如何处理好“人工智能发展与教育评价滞后的关係呢”？他说，从AI到ChatGPT，“一次又一次的信息技术革命，可以说已经把教育逼到牆角，甚至可以说将来传统意义上的『学校』都可以不要了”。
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