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最近有两条消息,放在一起看,就很有意思。
一些地方开始把闲置小学改成养老院、养老服务中心、长者食堂。
陕西山阳、福建南平、湖南汨罗、云南永仁,都已经出现类似尝试。
一个地方教室空了,一个地方老师多了。
说到底,背后都是同一个变化孩子越来越少了。
以前提到少子化,大家想到的多半是农村、县城,觉得大城市还有人口流入,学校应该不用愁。
现在看来,这个安全区也正在缩小。
2013年,全国还有21.35万所小学,到了2023年只剩14.35万所,2025年进一步降到12.83万所。
过去学校减少,很多时候是城镇化带来的。
农村孩子进城,村小撤并,乡镇学校集中,城市学校扩容,所以学校数量少了,小学生总量并没有同步往下走。
这几年情况开始发生变化,广州的数据特别明显。
2023年小学招生27.25万人,2024年降到24.04万人,2025年只有21.83万人。两年少了5.42万人,接近五分之一。
深圳也在2023年迎来小学招生高点,随后开始回落。
上海的变化甚至更快,2024年小学在校生减少0.99万人,2025年又减少1.93万人。
这意味着,少子化已经从人口流出地区,慢慢走进人口流入城市。
学生少了,教师岗位会受到影响。
编制内教师通常具有较强稳定性,学校调整人手时,更先受到影响的常常是编外、合同和临聘教师。
广州前些年为了应对入学高峰,大量增加雇员制教师。
黄埔区2021年至2023年累计招录两千多名编外教师,当时是为了补上学生增长带来的缺口。
几年过去,招生人数开始下降,曾经紧张的岗位就出现了富余。
幼儿园已经率先感受到这种变化。
全国幼儿园专任教师数量2022年达到324.42万人,到了2025年已经降到261.26万人,三年少了60多万人。
小学教师的变化也已经出现。2023年全国小学专任教师达到665.63万人,随后连续两年下降。
福建南平截至2025年秋季有601处闲置校舍,其中部分已经改成养老院、福利院、长者食堂。
云南永仁118所闲置校舍里,也有100所被改造成养老院重新使用。
这其实很符合人口变化的方向。
2025年,全国60岁以上人口已经超过3.2亿。
孩子少了,老人多了,过去围绕儿童配置的教室、食堂、活动场地,就可能需要寻找新的用途。
小时候在学校读书,几十年后,这所学校又成为附近老人的活动空间。
至于老师,也许会出现新的职业分流。
让教师直接去做养老护理,现实里未必行得通,护理、康复、失能照护都有专业要求。
但教师擅长沟通、组织活动、课程教学、情绪陪伴,这些能力放到老年教育、社区活动、文化娱乐领域,同样有用。
人口变化最有意思的地方就在这里。
出生人口下降,最后影响的从来不只是一张人口统计表。
它会走进学校,走进教师招聘,走进房地产,走进地方财政,也会走进养老院和社区。
过去我们发愁的是学校不够、老师不够、学位不够。以后越来越多地方要面对的,可能是,学校空出来怎么办,老师多出来怎么办,闲置校舍怎么重新利用。
人口在变,一切才刚刚开始。
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