万维读者网记者唯一编译报道：财富杂志的文章指出，现在仅仅有一个MBA学位是不够的。通过调查发现，不少雇主认为拥有MBA学位的人更重要的是要有建立人际关系的能力，因此，培养MBA的商校将重点转移到培养学生的人际关系能力上。
这篇文章说，2005年通用电气公司前总裁Jack Welch在麻省理工的商校演讲，其间有人问：“我们应该重点在商校里学什么？” 他回答说；“重点应该放在学习建立关系网，其它的东西你都可以从工作中学到。” 这句话当该系的系主任很吃惊，因为这话的意思等于是说学MBA是浪费时间。
之后不久，麻省理工的商校对学生的教程安排做了一些改动，增加了人际关系的课程。其它一些著名商校也纷纷效法，其中包括Wharton, Tuck, Chicago, Berkeley’s Haas，致力于加强学生的团队合作能力和一些软技能。
为什么要进行这些改动呢？一间财富500强公司的副总裁说：“我们不需要雇来的MBA毕业生是金融巨头，我们更重视他们的分析能力和沟通能力。”
根据GMAT近年来对MBA雇主进行的调查来看，雇主们认为MBA毕业生最缺乏的是：非常明确的写和说能力，以及说服别人的能力。
另一个导致名校改进教程的原因是网上MBA学位的竞争，从2006年起网上MBA学生也可以申请政府的学生贷款，更多的人选择这类课程。网上学习的好处不仅是方便，而且另一项调查也显示，与五年前相比，现在有81%的大公司人事部门更倾向于雇佣网上MBA学位获得者，只有41%的被调查者认为网上学位不如所谓“真” 学位。
现在，在芝加哥大学的商校里，MBA学生必须选的一门课为“沟通与建立团队” 课程，没有完成这门课就不能拿到学位。另外，该校去年还增加了一门课，专门帮助MBA学生增强人际能力。
从2005年开始，Wharton开始给MBA学生开课，用一对一的教学方法，重点教他们领导能力。这门课很受欢迎。一位印度来的留学生Balaji Krish说课程的改进对他将来的工作很有帮助，因为将来的工作中面临的是团队合作的环境。在这里，毕业之前，每个学生至少要参加十到十五个不同的团队做项目。
学生们也推动学校的课程改进，比如将重点放在商业道德方面。Tuck今年会推出一门课－教授如何利用微观金融为工具改变世界上的贫困。
耶鲁大学的商校今年增加了一门课，教学生如果计划事业发展方向，如果面对工作和失业等压力。教该们课的教授说；主要目的是让学生明白事业是一个长期的项目。
总之，芝加哥大学商校主任说，如果我们的学生毕业后拿到一份很好的工作，但是维持不了多久的话，那是我们的失败。我们希望他们在事业上能够有长久的成功。
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