陪娃留学7年 却不敢“躺平”!

　　看点 :前段时间，一位父亲分享了自己因工作变动，无奈放弃孩子清华附中的offer来到瑞士的故事。那么，在瑞士这个著名的“松弛教育”国度，到底卷不卷?低龄留学需要注意什么?关于升学择校、学业挑战、以及文化适应，语言、心理和学业上的挑战，都是留学家庭必须要过的关卡。

　　前段时间，外滩教育发布了一篇关于瑞士求学的文章《无奈放弃清华附中，留学瑞士，成功闯入名校的儿子，见到了不曾遇到的风景》，引起了不少家长对瑞士教育的关注。

　　为了让读者更了解瑞士低龄留学的情况，尤其是关于升学择校、学业挑战、以及文化适应等问题，下文中，我们邀请这位爸爸，为我们分享了带儿子求学瑞士背后的酸甜苦辣，以及教育这条路上的得与失。

　　以下是这位爸爸的分享。

　　从瑞士择校说起

　　还记得7年前，儿子不得已放弃了清华附中的录取，跟随我们来到瑞士，前路一片未知。

　　那年日内瓦的秋天色彩斑斓，一场秋雨后，金黄的银杏树叶慢慢飘落，气温比北京略低一些。站在MON BLANC桥上远眺大喷泉，湖水的颜色清亮极了，几只白天鹅悠闲飘过。

　　来不及贪恋美景，摆在面前最重要的一件事，是为儿子选择初中。

　　究竟是选公立学校，还是私立学校？我们做了这几个方面的分析：

　　1. 入读年龄。

　　和国内一般以9月1日作为就学年龄界限不同的是，瑞士的公立和私立学校都以7月31日为限。

　　有位同事的儿子生日恰好是8月初，在国内已经初中毕业了。来瑞士后，入学年龄反而没有达标，不得不按学校要求再读了初三。

　　我的儿子因为是10月生日，正好赶上在瑞士读初中。现在想想，不由得暗自庆幸。

　　2. 语言。

　　瑞士的官方语言是德语、法语、意大利语和罗曼什语。

　　日内瓦位于法语区，所以公立学校的授课语言是法语;

　　而私立学校以英语教学为主，法语是第二语言(经了解，虽然私校也开设有法语班，但感觉性价比不高)。

　　3. 升学出口。

　　瑞士规定，只要取得当地公立高中的毕业证书，就有资格申请瑞士最好的苏黎世联邦理工大学和洛桑联邦理工大学。(虽然申请成功率很高，但想要拿到公立高中毕业证却很难，这点后面会介绍。)

　　而私立高中毕业虽然也可申请这两所瑞士的高等学府，但录取概率却小得多，况且私校一直是英语教学为主，最好的出口当然是英美高校。

　　4. 费用。

　　瑞士的公立学校学费几乎全免(交通和午餐自理)。而私立中学的学费对我们来说，还是有些昂贵。

　　以日内瓦私校郎西国际学校初中部为例，仅学费每年就需要2.8万瑞郎(折合约23万元人民币)，加上入学时的赞助费注册费，以及课本、兴趣班、夏令营、交通用餐等费用(不含住宿)，算下来初中阶段每年需要30万元人民币。

　　这还只是相对一般的国际学校收费价格，如果是顶尖私校如王菲女儿就读的博索雷学院(Beau Soleil)，则一年花费近百万元。

　　我们又大致了解瑞士两所高校的优势，结合家庭收入的承受能力后，最终选择了公立学校。对于学习何种语言，儿子并没有特别的偏好，回答是“都行”。

　　因此，我们选择了一所法语区的公立学校。

　　瑞士公立教育体系

　　其实也是“精英教育”

　　后来的事实再次证明，天下没有白吃的午餐，这句话是多么的正确。

　　瑞士的公立学校的确便宜，只要拿到毕业证，就能申请大学，看上去简直可以“躺赢”，其实不然。

　　瑞士的公立高中和公立大学（尤其是我们眼中的瑞士名牌大学），兼具了公平教育和精英教育的特征。

　　公平性的一面体现在，瑞士公立学校没有快慢班，没有分数排名，甚至学校不鼓励学生间相互打探成绩，似乎完全看不出优等生和差生之间的区别。

　　而且，所有符合条件通过考试的学生都可以就读高中，只要取得当地高中毕业证书的学生都可以申请大学，包括瑞士的名牌大学。

　　公立教育的性价比也很高。与国际学校的收费相比，瑞士的公立高中接近于免费，公立大学的收费也相当低廉。

　　但是，必须要强调的是，瑞士公立高中的淘汰率高的惊人，这是其“残酷”的一面。

　　就拿儿子曾就读的艾米莉高中来说，高一学期结束，淘汰率就接近一半;哪怕进了大学，也依然可能被淘汰。比如儿子现在就读的洛桑联邦理工大学，大一本科，平均淘汰率甚至超过一半，个别热门专业的淘汰率还要更高。

　　因此，无论是瑞士的公立高中，还是大学，每学期的在读人数像极了金字塔的形状。那些在考试中被淘汰的学生，有的转入职业教育赛道，有的则转入成绩要求低一点的高中或大学。

　　的确，瑞士的职业教育体系非常成熟完善，在当地家庭中的认可度也很高。

　　但我们作为来自中国的留学生家庭，未来也不准备一直留在瑞士，因此特别希望孩子能在这里接受完整的高中和大学教育，能拥有更多的可能。

　　因此，瑞士家长可以不卷，但是我们和孩子必须要适应这套游戏规则，没有退路。

　　语言关

　　是最大的挑战

　　尽管做好了心理准备，接下来儿子在求学路上所面对和经历的，依然比我们预想的要难。

　　最大的挑战，自然是语言关。

　　平心而论，瑞士教育部门还是充分考虑到外国学生初到时的语言障碍。公立学校专门开设了“欢迎班”，顾名思义，目的是帮助外国学生适应语言环境并过渡到正常教学的一种班级，课程设置以法语学习为主，兼顾其他课程。

　　对外国学生也有一定的“新手保护”措施，比如就读欢迎班期间，法语课考试成绩暂不计入总成绩;考试允许带字典等等。

　　但如果孩子一直把“欢迎班”当作舒适区不肯离开，那结果就是，几年后分流进入职业高中或技校，进入另一个赛道。

　　开学几天后，我问儿子感觉咋样，是否听得懂老师讲课。他说，很吃力，尽量试着用英语和老师同学交流。

　　我看了一下儿子摊在书桌上的课本，那是放在活页讲义夹里的一叠资料。如果用我的眼光看，简直没有章法。后来发现，一直到高中，儿子学习各门课程基本都是这种讲义夹，几乎没有国内那种装订成册的课本。

　　儿子是开学两个月后插班，加上发音、单词和语法统统零基础，我们开始焦虑了。

　　万幸的是，我得知一位同事的夫人，竟然是国内一所知名大学的法语老师。这无异于无边黑暗中摸索前行的路人，遇到送来的一束光。

　　于是每隔三四天，我就送儿子去补课，同事夫人非常耐心，从纠正发音开始，还推荐了国内的法语教材。虽然这样的补课没有持续太久，但是为儿子学习语言打基础开了一个好头。

　　作为父母，我们能做的不多，主要是每天晚上用国内捎来的法语课本，帮儿子默写单词和短语。现在回想起一家人在一起，借助翻译软件，一个单词一个单词翻译数学题目的场景，还历历在目。有时翻译软件词不达意，我们就厚着脸皮去找法语专业的同事求助。

　　(做饭是普娃留学必备技能之一)

　　进入初二以后，儿子在学习方面的问题主要有两个，一是语言能力依然有些薄弱，还有就是，在理科方面缺少系统的知识结构。

　　抓主要矛盾，我们必须先解决上课听不懂的问题。因此，初二暑假，我们开始进行法语和德语的小班补课。

　　等语言基础夯实后，初三上学期，开始引入数学一对一授课，强化初高中数学知识体系。到了初三暑假，又开始引入了物理、化学、生物三门课程一对一授课。

　　就这样，孩子到了初升高的阶段。瑞士没有中考这一说，只需要申请即可。申请时可以在网上提出自己的简短诉求，然后由日内瓦州教育局统一分派学校。想到英语对于日后学习的重要性，我们就把英语作为了期望选修课程。

　　于是，儿子被分到了艾米莉高中的“语言加强班”。除了正常的文理科课程外，还同时开设了法语、英语、德语和意大利语四门课程，再加上不间断的中文学习，儿子几乎要同时学习五门语言。

　　高一刚开始，我们担心儿子的听课问题，还专门给他配了录音笔。

　　没想到，在同时学习五门语言的重压之下，儿子却仿佛打通了任督二脉。高一毕业考试，他以全优的成绩顺利通关……

　　后来我们了解到，虽然要同时学习这么多语言，但却是有方法和策略的。

　　比如，德语和意大利语属于三外和四外，相较法语和英语，学习要求较低。

　　法语考试一般是4个小时，写一篇文章，主题思想和语法是否正确，句子是否流畅等等都会作为评分标准;而德语要求就要简单得多，儿子在一次德语考试中，写出了类似“公交车是车”的句子居然也得分了，只要句式、语法、单词都正确即可。

　　至于意大利语，儿子的学习诀窍就是疯狂背单词。

　　他可以在一个周末把密密麻麻写满几页的单词记住。吃饭的时候背，和我们散步的时候背。他说，意大利语考试只要单词记住了就能得高分。

　　中文作为母语，学习时要尽量创造环境。初中阶段我们找中文老师给他上课;到了高中，时间紧张了，就采取自学方式。儿子自己通读课文，不认识的字查字典，不懂的词语、句子，自己上网查。学完一篇文章，我们就扮演学生听他讲解课文，还适时提问让儿子解答。

　　再后来，儿子对历史和军事产生了浓厚兴趣，无论是人物传记、中国古代史、近现代史，还是战争史，他抽空就去网上翻阅，聊天的时候信手拈来，让我这个文科生也不得不甘拜下风。

　　隐蔽的心理问题，

　　每个低龄留学生都要面对

　　来瑞士求学，儿子必须直面的第一个心理关，就是孤独感。

　　瑞士公立学校生源有一个特点，那就是学生来自五大洲，真正的五湖四海，甚至比国际学校还要“国际”，很多学生手里有三四本护照(瑞士是承认多国籍的国家)。

　　儿子上初一时，所在的班里乃至整个学校，除他以外，没有一个中国学生。这种情况一直持续到高中毕业。

　　开学几个月，因为不适应，表现出性格内向、不合群，学校的心理医生还好心建议我们陪着儿子一起接受心理测试……

　　这种情况大约过了一年，才慢慢好转。

　　到后来，儿子可以眉飞色舞地和我们讲学校生活，为便于我们理解他的故事，他还据人物特征给朋友们起了各种绰号，诸如“金毛狮王”、“玻利维亚小女孩”、“非洲酋长哥们儿”、“不吃猪肉哥们儿” 、“米哈伊尔小坏蛋”等等，一个个人物鲜明，画面感很强，有趣极了。

　　身边缺少中国同学，虽然初期对于儿子适应环境是个障碍，却也促使他更快地融入当地语言环境，了解世界多元文化。

　　孩子的韧性，有时确实比父母想象的要更加坚强。

　　当然，儿子能通过孤独这一关，既离不开家人的耐心陪伴与倾听，也得益于瑞士相对平和的社会氛围，比如，孩子的学校非常重视歧视或霸凌行为，严重的会被开除。

　　心理关第二个难题，是自信。

　　我清楚记得刚到瑞士的那段时间，儿子不愿意参加我们单位组织的集体活动。

　　瑞士的大小长假如复活节、圣诞节假期不少，甚至还有一周的滑雪假。每到假期，让我头疼的事儿，就是如何软硬兼施逼着他去找小伙伴们玩。

　　但是效果不明显，儿子不愿意出门。因为语言交流困难，学习成绩原地打转，让儿子从内心里抵触对外交往。

　　好在，后来随着他度过语言关，学习成绩逐步上升，身边的小伙伴也逐渐多了起来。到后来，和朋友们约着一起出去爬山、打球、聚餐，不再需要我们操心了。

　　为了鼓励儿子振作起来，我让他写下“我要做学霸”几个字，贴在书桌正上方，语重心长地对儿子说，“让成绩优秀成为一种惯性”。回想自己当年读书时，因为成绩回落太猛，也曾奋然在课桌角落里刻下“还我至尊”四个字以自我激励(灵感来自当年周润发电影《赌神》)。

　　这一招对儿子是否有效，我不知道，但是他后来的确是做到了，“让成绩优秀成为一种惯性”。

　　心理关第三个难题，是文化融入的问题。

　　今年6月，儿子高中毕业前有一场游学活动。他和我们视频聊天，起初还很带劲儿地和我们讲这次活动中钻溶洞、玩速降、开趴体，那些紧张学习之余难得的放松时刻。但聊到后来，儿子突然情绪有些不高。

　　“咋了儿子”?

　　“我也不知道，就是觉得和大家在一块儿，虽然玩的挺开心，但有时感觉融不进去。聊的深了，很多想法看法不太一样，有时候和他们聊天，我是在假装很嗨……”

　　没想到，在瑞士待了6年的儿子，早已和瑞士小伙伴“打成一片”，口语交流也完全无障碍的儿子，依然存在文化融入的问题。

　　细想起来，儿子小学毕业就来了瑞士，但是他最感兴趣的，还是自己国家的文化和历史。他也很喜欢钢铁硬核的东西，喜欢军旅的个性化符号，这在瑞士同龄小伙伴中很少见。

　　另一方面，我们也时常引导儿子“客观”看待身边的多元化文化环境，包括同性恋、吸毒，以及不尽相同的历史和民族观。这些东西，会经常出现在老师讲课、同学聊天和他身边的环境中，无法逃避。

　　对于孩子来说，是完全保持自己的个性，还是放弃个性迎合环境？两者恐怕都不合适。

　　对待这个问题，我想到了“外圆内方”。我告诉儿子，世界不是非黑即白，你不需要接受国外的一切，和平共处就好。

　　这个世界上，很多问题都没有标准答案，只能把它们交给时间。

　　在写这篇稿子时，我看到了一则 “23岁中国学生持刀袭击3名瑞士儿童”的新闻，内心为之一震。联想到近年来心理疾病在青少年群体中所占比例愈来愈高，而这种极端事件的发生，极有可能是长期的心理压力无法疏导，导致心理崩溃转换为过激行为。

　　因此，留学生家庭为了孩子的心理健康，可能需要付出更多的耐心与陪伴，千万不要等到那根压倒骆驼的最后一根稻草，才后悔莫及。

　　一直以来，我和妻子都坚持多和孩子聊天，扮演好“倾听者”角色，多理解、少评判。因此，哪怕到了青春期，儿子也很愿意和我们打开话匣子。

　　后来，我们因为工作离开了瑞士，留儿子独自一个人在高中求学。分开的这两年里，我们保持每周至少一次视频通话，时长1个小时起步，主要是讲述一周来学习生活中的经历，换一种方式陪伴。

　　有朋友曾问我，在瑞士这样“松弛”的教育环境中，到底卷不卷？需不需要鸡娃？

　　我的回答是，其实哪怕在瑞士，这个号称全球生活最惬意的国度，卷和不卷，也是因人而异的。

　　如果像我们这样希望能接受大学教育的留学生家庭来说，需要克服的挑战，并不比国内少。瑞士公立高中和大学残酷的淘汰机制，对于我们来说，注定要卷。

　　可是，对于当地比较认可职业教育的瑞士家庭来说，的确有不卷的资本。走职业教育，留在瑞士工作，依然可以有一份不错的收入。

　　因此，如果想要逃离内卷压力来瑞士，语言、心理和学业上的挑战，都是必须要过的关卡。

　　不过，无论在什么环境里，我觉得比“卷”更重要的是，让孩子保持一种优秀的习惯。这样的习惯，会帮助孩子在暂时落后的环境里，也不放弃努力。

　　前不久，儿子如愿前往洛桑联邦理工学院求学，奔赴他喜爱的生命科学专业。

　　大学的学业十分紧张，他告诉我们，他已经开启了求生闯关模式，并调侃道“老爸老妈，开学第一个月，我成功存活下来了四周!”

　　是啊，前路漫漫。现在的我，唯有向儿子道一声“恭喜，加油!”