到了加拿大才明白：鸡娃，根本不是为了娃

Hi, 我是茶山博士。阿里、字节大厂10年+，24年离职，全家定居加拿大。

自从女儿在加拿大入学以后，我最大的感受就是，加拿大小学的学生，有大量的时间在运动。

女儿每天上午9点上课，下午2:30放学，在校期间，每天至少3-4次的户外运动，每次运动差不多半个小时，遇到体育课，有时候一天就要运动5次，这种户外运动，不是咱们的课间10分钟休息，上个厕所就准备回来的那种，而是到操场上踢球、追逐，或是三五成群的玩游戏。不仅如此，放学后，她还能跟同学们再玩一会。

我们选择移居加拿大，很重要的一个原因，就是不希望孩子有太大的学习压力。女儿在国内虽然上的是相对轻松的国际学校，但课程和作业的压力，也依然让她在3年级，就戴上了眼镜。作为父亲，带着她去配眼镜的那一天，我心里，有着说不出的心酸。

我知道，她学的很多东西，并不适合她这个年龄段。学校里或培训班教的内容，都是为了拿到更好的分数。我们在上海也去过培训班，去那里的学生，基本上都是为了考上海的某个名校，上培训班主要是刷那个学校历年的相似的考题或模版。很多小学生，戴着厚厚的眼镜，周末被家长拉到这里，我估计他们自己也不知道为什么要来这里，为什么周末不能出去玩...

我最担心的，不仅仅是女儿的身心健康，而是这样的灌输和有目的的训练，会让女儿失去对学习真正的兴趣和热情。

培养一个孩子的学习兴趣很难，但让一个孩子失去学习兴趣，却很容易。家长把自己期待的目标，强加给孩子，就是最容易毁掉孩子热情的方法。而我发现，很多家长的“鸡娃”，都不是为了娃，而是为了实现家长自己的期待，或是满足自己的某种虚荣或欲望。

来到加拿大以后，我愈发觉得，鸡娃是多么危险的一件事情。因为，很多父母为了提升孩子的分数，是以消耗孩子学习的热情为代价的。分数，看似关联着升学，但知识学历贬值、以及AI教育的逐步渗透，知识和分数的价值将越来越不重要，但孩子如果一旦失去了学习的兴趣和热情，将是不可逆的。

大家都知道，学习、成长本身，是多么美好的一件事情，但如果我们的孩子，在小的时候，在不知情的状态下，被剥夺了这份学习的兴趣，我们做父母的，将来应该如何“面对”孩子呢。

估计家长们很少考虑“面对”孩子这个问题，因为，大部分家长都认为，我们都是为了孩子呀。然而，就是这句“我们都是为了孩子”，却很可能，让我们成为了那个剥夺孩子兴趣的那个人。

放手，也许是家长在培养孩子中，最难、也最珍贵的方式。