来了加拿大才知道什么叫“不拘一格降人才”

前两天笔者的朋友跟我吐槽说今年奖学金的申请多么地激烈，他说为了申请500刀的补贴，还要跑去找导师写推荐信，结果最后折腾了一圈还是没有成功。

后来听系里的一个老师说，他的一个女学生申请上了，全学校一共只有三个名额。

我认识那个女生，全家从非洲过来读书，老公还在打零工赚钱，她读硕士，家里还有两个嗷嗷待哺的孩子。

新年的时候，这个女生写邮件给我，祝我新年快乐，顺便说她硕士毕业以后准备读博，跟我就读的是一个项目，所以她想来找我取取经。我其实看过她的硕士研究，也听过她做报告，怎么说呢，她就和当年申博时候的我一模一样：英语奇差，但是能读博。

我和这个女生有很多相似的地方。我当年开始读博的时候，英语也不好，至少听说读写都比现在差太多了。这个女生硕士毕业答辩的时候，ppt做得很差，几乎是需要重做的那种差，她的英语也很差，很多问题都听不懂。但是我觉得最大的问题，是她的硕士论文有很大的硬伤：无论是研究方法还是最后的结果上，都有很多值得推敲的地方。

诚然她就读的是一个课程为主的硕士专业，所以论文只要写出来就行，不需要做发表，但是这样的一个硕士毕业设计，也是要经过一番大修才有可能被发表的。可是这样的东西拿到毕业答辩的场所，获得的是清一色的好评。我这么说不是认为她不配拿到硕士学位，而是想到了我自己，我当年也是拿着一篇语法错误满天飞的文章，磕磕巴巴地完成了答辩，结果还获得了一致的好评，获得了硕士学位。

最近笔者对于加拿大人才培养的感悟颇深。在国内，什么样的人才可以读博？首先硕士期间总要有发表吧？我就没有，我本科的时候也没有发表。其次，做科研的能力总要有吧？那个时候的我，真的不知道应该怎么样做科研，科研能力更是无从谈起。在英语国家读博，英语听说读写总要好吧，我的英语也不好。几年前的我，跟我说的这个女生一样，我们啥也不会，但是能读博，全靠一腔热情。

就是尽管我什么都没有，我的老师还是看到了我身上的闪光点，愿意收我做学生，跟着他读博。像我这样的国际留学生，能留在加拿大读博的真的不少，全靠一腔热情。听上去像是天方夜谭，但是学校真的不是为了收学费才招国际留学生，现在博士学费非常低，还有奖学金。所以我才说：什么叫不拘一格降人才。我发现在加拿大读博的，有来自各个国家的人，各个行业的人，各个年龄段的人，比我晚入学的学生，有白发苍苍的老者，也有印度洋小岛国的高级政府官员。

加拿大博士培养真的称得上是在培养。就是入学的时候，导师不指望你能做出什么东西，但是他愿意花费几年的时间把自己的经验一点一点教给我，那么等我毕业的时候，就具备了独立应对问题的能力。我老师有一次对我说，他老人家当年读博的时候，他的老师就是放养状态，根本不管他，把他往加拿大的大农村一扔，他就老老实实在那里做了几年的田野调查。所以我的老师叫我放心，说他一定会好好照顾我，帮助我。

但是对于我在国内读博的同学，他们真的好厉害，读研究生的时候就可以发文章，读博士的时候就已经开始帮助老师带研究生了。但是我读博的时候，我老师从来不勉强我带研究生或者代课当助教，当然如果我愿意的话，他愿意花钱来聘用我，但是如果我不愿意，他也从来不强迫。

而且大家可能不知道的是，申请加拿大的大学里拿奖学金，其实比拿留基委的奖学金要简单多了。我要和全世界的留学生去竞争留基委的奖金，又是填表，又是拍照片，最后还是一无所获。结果在学校的系里花5分钟填了一个表，学校就给我批了17000刀的奖学金。可见大学里还是有一笔可观的资金来支持学生的学习的。纽芬兰纪念大学更是厉害，强制要求每个老师给学生提供基本的生活费，否则就不让老师招学生，彻底杜绝了学生想自费读博的可能性。即便家里有矿，也需要老师提供奖学金，否则就不允许读博。学校其实是为更多可能会遭遇财务危机的博士生，提供了一个保障。

其实在加拿大的博士生，真的谈不上是多么优秀的人，至少绝大多数人在开始读博时候，都是一头雾水摸不清自己要什么。但是这套人才培养机制是在那里的，用几年的时间慢慢学，最后总能成为一个领域的专业人士。无论你开始是什么人，你都有选择读博的机会，这是我最深刻的感悟。有人可能会质疑，是不是加拿大总体的人和留学生太少，所以竞争没那么激烈？这一点还真的不是。其实写博士申请的时候，知道我的老师还有好几个备选的学生，这对于我来说就是很大的挑战了，要从几个人当中脱颖而出也不容易。我曾经就读的硕士项目，每年需要拒掉三分之二的申请者。

找工作的时候也一样。虽然用人单位会看重本地的工作经验，但是我这个职场菜鸟还是成功入职。现在回想起来，也是凭借当初的一腔热血，看中了一个职位就要“千方百计”地得到它。感谢我的领导，他们明明知道我没有这方面的经验，却还是愿意给我一个机会证明自己。我觉得自己的确算是这个培养模式的受益者，也很感激这种环境给了我更多的机会。