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“你先别动,‘好’的拼音是——h,a,o——‘hao’,读一遍。”
阿雯蹲在地毯上,手里拿着一本儿童汉语课本,对面是个四岁的小男孩,一边抠鼻子一边咬笔头。
墙上贴着一张拼音表,已经起边卷角。客厅里飘着混合的奶香味和洗衣液味,这是她工作的地方,也勉强算她的“课堂”。
丈夫是麻省理工的访问学者,后来留下来继续深造,现在在大学里搞科研,她则在波士顿郊区一所私立幼儿园里,做中文老师。
“准不准你说了不算,家长说准了才算。”她轻声笑了一下,声音里并不苦,只是累。
她每周教12个孩子,年龄从3岁到8岁,家长有亚裔也有白人,有的希望孩子“保持母语”,有的只是为了申请名校凑语言分。“反正没人真在乎中文到底学得好不好。”她说。
她讲普通话带成都口音,一开口人就知道她不是这边土生的老师。她说:“我以前在国内教大学生的,现在在这边教小孩。教育方式、教学资源、家长态度,通通都得重新学。”
“我老公说我这叫‘学以致用’。”她耸了耸肩,“但我更愿意说,是‘用以糊口’。”
她曾试着找社区学院的语言助教,但没有绿卡,申请卡在身份审查。她也去做过兼职翻译,可那种工作零碎、没保障,后来还是老老实实回到教中文。“只要孩子不哭,家长满意,就还能混下去。”
她住在剑桥郊区的两室公寓里,房租每月2600美元,由丈夫承担一大半。她说她挣的钱,大部分花在孩子教育资源上——她有个女儿,今年小学三年级,她每天亲自接送,辅导作业,用自己并不完美的英文与老师沟通。
“我女儿英文比我好,中文比我差。她有时候笑我发音不标准,我也笑她写不出‘熊猫’。”她笑着讲,但眼里有疲惫。
她不是社交型的人,也没有太多朋友。来美七年,她和丈夫朋友圈仍局限在几个中国学术圈里的家庭。“大多数时候我们是孤岛,”她说,“一人一个屋,一人一张桌,一天说不了几句话。”
她有一本写生词的笔记本,密密麻麻写满了生活词汇:保险、退税、校医、地铁卡……她说这些都是“移民必须自己摸出来的路”,没有老师教,也没人主动说。
“有时候会想,我读那么多书,到头来还是靠中文吃饭。”她说的时候并不抱怨,“但也好,至少不是靠打扫厕所。”
她不喜欢谈“成功”,也不愿意说“委屈”。她说她的生活不是漂泊,而是停滞。“像一块石头,被按在那里,你就在那里长苔藓。”
“我不是来改变世界的,”她最后说,“我只是想安安稳稳地活。”
她没说“值不值得”,也没说“后不后悔”,只是低头接着干。
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