世界正在淘汰“优秀”的孩子

“我最恐惧的，从来不是孩子考不进名校，而是我们一直以来引以为荣的精英教育，正把孩子培养成新世界里的一堆高算力废料。”

前一天，我结束和美国团队的视频会议，推开书房门，看见儿子在刷SAT。桌上厚厚的资料，iPad屏幕上闪烁着托福模考倒计时。儿子今年10年级，就读于上海一所“爬藤率”极高的国际学校。托福首考108，SAT模考稳定在1540。在所有人眼里，这是标准牛娃，常春藤的种子选手。他听到我推门进来，转过头问我：“Gemini一秒钟就能给出比这精确十倍的同义词替换，为什么我要背这些单词？”我曾靠做题改命、又抓住时代红利，因此本能想要捍卫这套规则：”这是在锤炼你的心性。“但话到嘴边，我噎住了。因为就在几个小时前，我刚看完马斯克那个长达三小时的访谈。

马斯克的观点汇总在这张思维导图中（图源网络）我开始怀疑这条路线——这条我一直以来相信的精英教育，可能正把孩子塑造成新世界里的“高算力废料”。

完美的履历，变成一张废纸在互联网大厂最讲究“版本迭代”。但我们现在熟悉的“教育”，其迭代速度不仅远落后于市场，更与未来脱钩。马斯克在访谈里说得非常直接：“我们习以为常的旧模式——卷高中、上名校、进名企、安稳退休——在未来可能不再有效。”

比如，我们用 A/B Test来决定一个页面的按钮要选深蓝还是浅蓝——通过把用户分成两组，哪组点击率高就保留哪个，表现差的那个版本，直接下线、删除，没有丝毫留恋。

我下意识也在对孩子进行“灰度测试”。 我让他学奥数（Plan A），看他能不能在旧赛道胜出；我又想让他顺应兴趣做艺术（Plan B），希望他能在新世界用人性战胜机器。但教育的不同之处在于：人生是单线程的，没有A/B Test。我没法把儿子劈成两半，一半去刷题，一半去搞艺术，十年后看哪个版本跑通了再保留哪个。我只能在他15岁这一年All in一个方向。如果我在旧版本的题海战术里投入了太多算力，等到2030年发现这个版本由于不兼容新世界而彻底崩盘时，他是很难重来的。这不仅是未来世界的事，就是现在每一天都在发生的事。仅2025年一年，全球前50的大学，都在调整或裁撤的专业数量，超过了过去十年的总和。这意味着什么？意味着我为儿子精挑细选的“王牌专业”，在四年后他毕业时，可能会变得毫无价值。马斯克的逻辑是物理学层面的降维打击：AI处理“Bits”（信息、知识）的速度，远比物理劳动（Atoms）要快。

我所在的行业正在发生这一幕：初级代码撰写、数据分析、甚至是基础的产品文档，正在被AI接管。而现在的国际学校在做什么？我们在训练孩子处理“Bits”的能力——更快的阅读速度、更精准的语法、更庞大的知识储备。儿子在背的SAT词汇，虽然说已经从“炫技词”改革到所谓的“高频学术词汇”。但这种“在极相似的词中选出最精准的一个”的能力，恰恰是AI大语言模型最擅长的。讽刺的是，对于想考1540+，迈入藤校门槛的学生来说，词汇题是绝对不能丢分的。为了保证那100%的正确率，必须通过海量的刷题来通过“肌肉记忆”覆盖所有的“语境陷阱”。每年几十万的学费，学校把孩子训练成一个“低配版的Chat GPT”。

AI文书的“囚徒困境”这种撕裂感在申请季表现得更为淋漓尽致。不久前，儿子跟我八卦说，他同学的哥哥，今年早申拿到了哥伦比亚大学的Offer。据说，他的文书是自己喂给AI大量素材，然后用Gemini、GPT、Grok来回打磨了几百遍生成的。逻辑严密，语言地道，甚至极其动人的情感起伏，AI也都能模拟得惟妙惟肖。但几乎同一时间，留学家长群里转来一条消息：美国顶尖大学：如布朗大学、加州理工等，已经出台了明确政策，禁止在文书中使用AI生成内容。美国通用申请系统Common App也将“使用AI生成内容”列为欺诈行为。这是一个典型的“囚徒困境”——你想顺应新世界，利用AI工具放大能力（这也是马斯克倡导的），你可能会被旧世界的规则（大学招生办）判定为作弊。你死守旧世界的规则，纯靠自己手搓，你的竞争对手却在用核武器般的工具降维打击你。

规则是灰色的，但竞争是血红色的。儿子问：“你说大学到底是要选拔会用AI的人，还是选拔会死记硬背的人？”我回答不上来。因为大学自己可能都没想明白。它们也在旧规则里苟延残喘，而我们的孩子，成了这套混乱规则下的牺牲品。被“扼杀”的提问者我儿子有个特点，他讨厌死记硬背，但特别喜欢提问，有时候问的问题极其刁钻。他是老师眼里的“刺头”。因为他问的问题经常超纲，打乱教学进度。但在马斯克的逻辑里，这才是人类最后的护城河。马斯克反复强调“第一性原理”和“好奇心”。当AI的知识库趋近于全知全能，当它可以提供“总统级”的个性化辅导时，“回答”变得极其廉价，“提问”才是稀缺资源。

然而，看看儿子手里的SAT试卷，看看那些标准化的AP考纲。所有的训练都是在要求他收敛——收敛到一套标准答案上。只要你偏离了标准答案，哪怕你的思考再有创造力，你在考试中也是“错”的，你的GPA就会掉，你离藤校就会远一步。孩子越聪明、越有灵性，他在这个僵化的备考体系里就越痛苦。访谈里马斯克说：如果上大学只是为了技能或者知识，已经没有必要了。因为 AI会做得更好、更快。但学校依然需要存在，为了社交。作为一个为了学会和同龄人相处、交朋友、体验集体生活的容器。

父亲的“战略决策”作为父亲，我面临着巨大的战略风险。因为我在两条相反的曲线里下注：一条是“名校升学曲线”，要求标准、服从、高分。一条是“AI生存曲线”，要求创新、质疑、驾驭工具。这两条曲线，目前是背离的。看完马斯克这3小时的访谈，我没有办法立刻改变大学的招生规则，我也不能让儿子现在就辍学去搞Manus。我能做的，只是在这个家里，调整我们的“KPI考核标准”：

关于成绩的“止损线”

SAT和GPA，达到名校的门槛即可（Satisficing Strategy），不再追求极致的满分。1540分和1580分，在旧世界里有分差，但在新世界里，这点分差带来的边际效益几乎为零。

保护他的“不顺从”

当他不想背单词，想去研究怎么用AI写一个Python脚本来自动抓取新闻时，我不再阻止。哪怕这浪费了刷题时间。因为这才是他在2030年赖以生存的技能——“场景操盘手”的能力，而非“做题家”的能力。

拥抱“作弊”的工具

我会鼓励他使用AI。不是为了偷懒，而是为了驾驭。像那个拿了藤校offer的孩子一样，如果是AI帮他理清了思路，那是本事。未来不属于拒绝AI的人，属于能把AI用到极致的人。

马斯克预言的未来，将在3-7年后实现写在最后在这个新旧世界交替的混沌时刻，我们这代父母注定是分裂的。我们必须拿着旧世界的地图，去把孩子送上一艘驶向新大陆的船。我只希望，当他登船的那一刻，虽然手里拿着旧船票，但脑子里装的，是新世界的罗盘。