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别人家的孩子SAT考试竟能加时,家长们怒了

www.creaders.net | 2026-05-19 18:37:27  华尔街日报 | 0条评论 | 查看/发表评论

  阿达什·维贾伊·穆吉尔(Adarsh Vijay Mudgil)曾以为,他的孩子们在大学申请中已占尽先机:就读于长岛一所提供大量进阶先修课程(AP)的顶尖高中,请了备考辅导老师,还有私人顾问指导申请。

  直到女儿告诉他,在杰里科高中(Jericho High School)读11年级期间,至少有60名同学在参加美国大学入学考试(ACT)时获得了加时。

  穆吉尔表示,他怀疑这些学生是否都有获得这种特殊照顾的正当理由。更可能的情况是,他们的父母钻了空子。

  50岁的穆吉尔说:“这就是作弊,这让我们的孩子处于劣势。”他的女儿目前就读于弗吉尼亚大学(University of Virginia)。

  考试时间已成为高中生家长们激烈角逐的新战场。多年来,确诊患有残疾或疾病的学生在参加大学入学考试时,一直能获得更长的答题时间。但如今,获得加时的学生人数激增,且扎堆出现在富裕地区。这让许多家长大呼不公。

  他们将怒火对准了那些为获取优势而无所不用其极的家庭:有的花费1万美元请神经心理学家开具诊断书,有的则找胃肠病学家开具证明,以此申请无限次上厕所的特权。

  几位家长表示,另一种策略是:寻找那些在课堂测验中给孩子额外宽限时间的老师,并让他们写信证明学生患有焦虑症或有其他需要特殊对待的理由。

  穆吉尔是一名皮肤科医生,他的播客内容通常围绕护肤、健身和励志人物展开,但他专门用了两期节目来讨论这一话题。

  他在4月份一期名为“特殊照顾或作弊(Special Accommodation or Cheating)”的节目中说:“我们正在培养一代完全无法在压力下发挥的年轻人,细思极恐。”

  特殊照顾的形式因具体问题而异。这可能包括延长一半或一倍的考试时间,在单独的房间内考试以减少干扰,或者允许无限次休息。一些患有严重焦虑症的学生甚至可以分四天考完ACT。

  注意力缺陷多动障碍(ADHD)是一个常见理由。此外还有精神类疾病,包括焦虑症、抑郁症、强迫症和创伤后应激障碍。

  几位曼哈顿私立学校的家长表示,获得加时以及无限次如厕特权的另一个关键,是找胃肠病学家开具炎症性肠病或肠易激综合征的诊断书。

  那些曾为孩子争取加时的家长则表示,他们已经厌倦了为自己辩解,并认为所谓作弊的指控是一种冒犯。

  来自新泽西州马尔伯罗的大学升学顾问玛妮·莱文(Marni Levine)说:“你绝不会希望自己的孩子摊上这种事。”她那如今已成年的女儿在高中时被诊断出患有听觉处理障碍。

  莱文说,其他家长对她侧目而视,并质疑为什么她那成绩优异的女儿突然能在考ACT和SAT时获得一半的加时。由于女儿是在单独的房间里考试,同学们注意到了这一情况并纷纷询问。后来,一位批评过她的人甚至向她索要了医生的联系方式。

  莱文说:“如果你的孩子普普通通,那就顺其自然吧。考试时间多给半小时并不能让你的孩子考上哈佛大学。”

  ACT发言人胡安·埃利桑多(Juan Elizondo)表示,获得加时并不像花钱请神经心理学家做个评估那么简单。这类评估的费用在2,000美元到1万美元以上不等,且通常不在医保报销范围内。

  他说,ACT还会审查学生过往是否一直享有特殊照顾的记录,例如定制课程,或是专为学习障碍学生提供便利的504计划。

别人家的孩子SAT考试竟能加时,家长们怒了

  ACT方面表示,去年获得特殊照顾的考生比例从2013年的4.1%升至7%。负责管理SAT考试的美国大学理事会(College Board)表示,去年约有6.7%的SAT考生获得了加时,而十年前这一比例仅为2%。

  香农·阿尔斯海默(Shannon Alsheimer)说,在她女儿海莉(Haylie)就读的马萨诸塞州卡弗高中里,有学生吹嘘说“我妈在考SAT前给我弄到了504计划”。

  阿尔斯海默说:“我们让孩子们太容易找到借口,而不是去深挖潜力、投入时间和精力。这成了一种依赖。”她的女儿将于秋季入读波士顿学院(Boston College)。

  劳里·科普·温加滕(Laurie Kopp Weingarten)是新泽西州的一名大学招生顾问,直到大约两年前,她还很少被问及考试加时的问题。

  在哈佛商学院的一次校友聚会演讲中,一位母亲询问,大学是否知道哪些学生获得了加时。

  当温加滕给出否定的回答时,这位母亲显得非常气愤,并说道:“我觉得有80%的学生都拿到了加时,而他们根本就不需要!”

  如今,她在每一次家长会和演讲中都会被问到同样的问题,她很理解这种无奈与气愤。

  她说:“这些特殊照顾本意是为了让竞争环境更公平。但现实情况是,它们正让竞争环境向那些有钱、有门路的人倾斜。”

  亚特兰大的临床心理学家斯科特·汉密尔顿(Scott Hamilton)讲述了他与一个家庭打交道时的一段“离奇”经历。在对该家庭读11年级的孩子进行评估后,他并未发现这名学生在考SAT时需要特殊照顾的证据。

  “这到底是个什么世界?我告诉他们,他们的孩子各方面机能都很好,他们竟然生我的气。”汉密尔顿说,“做不完SAT考题可不算什么残疾。”

  他表示,在高中阶段才诊断出学习障碍的情况非常罕见。如果有人来找他做评估,而且时间点离SAT或ACT考试出奇地近,这就是一个“危险信号”。

  “特殊照顾机制正在被滥用,我完全同意这种看法,而我所在的行业对此起到了推波助澜的作用,”他说。“我不认为这是什么蓄意的阴谋,但我们倾向于帮助别人。”

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