9岁上大学，这个华裔孩子的成长太逆天了…

当15岁的华裔少年Clovis Hung（克洛维斯.洪）身穿学士服、在加州大学尔湾分校（UCI）的毕业典礼上接过毕业证书时，他创造了这所大学人文学院的历史，成为最年轻的毕业生。

9岁考入社区大学，三年时间拿下5个副学士学位；12岁进入加州大学尔湾分校人文学院，同时辅修了人类学；15岁，当同龄人还在为中学成绩熬夜时，他已经从大学毕业，成为这所学校建校以来最年轻毕业生之一。在这个神童层出不穷的时代，洪的履历依然可以用逆天来形容。

很多人看到这样的新闻，第一反应大概是：这父母得把孩子逼成什么样？又是哪个疯狂内卷的精英家庭卷出的新高度？

他们没有被神童的光环裹挟，也没有急功近利地去透支孩子的未来。这种克制，恰恰是今天这个焦虑时代里，最难能可贵、也最值得我们深思的地方。

9岁去社区大学，一口气拿下五个学位

2019年，刚上完小学二年级、年仅8岁的洪做出了一个惊人的决定：退学。

在传统的公立小学课堂上，洪发现自己根本“吃不饱”。母亲发现他用3个月就能学完一整年的课程，现有的K-12体制完全无法满足他的学习进度。

洪的母亲没有盲目给孩子报满课外补习班或者选择跳级，而是决定实行居家读书（Home schooling）。

2020年，已经居家读书的洪听到一则新闻，当地媒体大肆报道了另一个13岁的神童Jack Rico从加州富勒顿社区大学（Fullerton College）毕业、并拿下4个学位的故事。9岁的Clovis看到新闻后和妈妈提出自己也想试一试。

一个9岁的孩子要上大学，听起来像天方夜谭，但在美国的教育体制下，这条路却是可行的。

这得益于美国社区大学人性化的特殊青少年入学计划（Special Admit Program）。  

在美国，社区大学除了承担高等职业教育和四年制大学的中转站功能外，通常还会开设一些特殊的项目，专门为那些在传统K-12学校里“吃不饱”、展现出超常天赋的中小学生提供。  

它没有年龄限制，只要孩子能通过学校的特殊入学评估，证明自己具备大专课程的理解力，就可以在保留中小学学籍（或居家读书状态）的同时，以特殊学生的身份选修真正的大学学分课程。

为了保护这些低龄孩子，特殊计划有着严格的约束：在校期间，洪最多只能修读11个学分（大约3-4门课），以确保他不会被繁重的学业压垮，有时间继续当一个孩子。  

2020年秋，年仅9岁的洪通过了评估，正式跨入了富勒顿社区大学，选修了他的第一门大学课程：1550年之前的世界文明史。

最初，由于洪年龄实在太小，母亲不得不全程陪同。但很快，这个小男孩就靠自己的实力在比自己大十几岁的成年人的世界里站稳了脚跟。他在学校里不仅没有边缘化，反而成了个风云人物。

很多比他大一两轮的成年同学在接受采访时都说，洪在课堂上表现得就像个真正的大学生。

每次有小组讨论或辩论，他不仅不会怯场，常常因为逻辑清晰而成为小组的领导者。他在学校里还加入了“模拟联合国”项目，并成功进入了学校的荣誉学生项目（Honors Program）。

（12岁的洪在富勒顿社区大学，图源Fullerton College News Center）

因为受学校保护限制，洪所修读的学分少、节奏慢，他就把战线拉长，把每一个感兴趣的领域都学通透。

3年下来，他不知不觉间修完了涵盖人文、社科、自然科学在内的几十门核心课程。

2023年5月，12岁的洪迎来了毕业典礼。当他穿着特制尺寸的蓝色学士服走上台时，全场掌声雷动。他以3.92的近乎满分的GPA拿下了5个副学士学位，成了富勒顿社区大学建校110年来最年轻的毕业生。

（12岁从富勒顿社区大学毕业的洪，图源New York Post）

在加州，只要你在社区大学完成了指定的学分、GPA达到标准，就可以通过加州独特的“转学保障协议”（TAG计划）无缝转入加州大学（UC）系统的名校。

考虑到孩子的年龄，他暂时无法住校，需要家长每天接送上学，而且身体处于发育期，他也需要充足的睡眠和营养。

最终，全家决定让洪去离家最近的尔湾分校就读，每天由父母接送走读。

就这样，年仅13岁的洪克洛维斯，正式成为了加州大学尔湾分校人文学院建校以来最年轻的大学生。

高度自律的少年，两年创造大学历史

在尔湾就读的两年里，洪每周有四天需要前往学校上课，而每次都是由他的妈妈开车，耗时一个多小时将他从钻石吧的家中送去尔湾校园。

在学术上，他是一个能独立解构复杂人类演化史的大学生；但在生活里，他依然是一个坐在副驾驶座上、需要妈妈接送的未成年孩子。

在尔湾分校的两年，远比在社区大学时更加硬核和高能。但小小年纪的洪展现出了远超常人的可怕自律。

他每天早上5:30准时起床，有一张管理得密密麻麻的谷歌日历表，上面写满了每日、每周、每月的安排。

除了要在尔湾分校正常上课，每周他还雷打不动去上四次中文课；此外，他还是尔湾分校射箭俱乐部的正式竞争队员，跟着队伍训练并参加比赛。

但洪并不是一个只会学习的“书呆子”，他喜欢旅游，父母就会带他去世界不同国家旅行。

15岁从大学毕业时，他已经去过37个国家，每次去之前，他都习惯提前学习和研究好当地历史。

曾经，在全家去罗马旅游前，他提前修完相关的罗马历史课程，阅读大量资料和书籍了解了要去的城市。可以说，洪是把整个世界当成自己的巨型课堂。

（今年15岁的洪在UCI毕业，学士帽上写着：Born to be History. 图源 LA Times）

洪在毕业前夕接受了《洛杉矶时报》和加州大学尔湾分校官方媒体的深度采访。在采访中，媒体问他问他为什么能如此优秀？洪说：“环境和好奇心是驱动我前进的动力。当我置身于一个能够推着我向前走的机制和环境中时，我就只想一直走下去。”

当然，他之所以能有机会灵活上大学也跟美国社区大学允许低龄孩子提前修读大学学分的“特殊青少年入学计划”有官。这套体系没有用统一的模具去剪裁孩子，能够允许孩子按照自己的节凑去成长。

父母克制，为何让孩子走得更远

不少人在看完媒体对洪的采访后，印象最深的不仅是这个孩子的聪明、还有他眼里的光：这个孩子虽然小小年纪就接受了高强度的大学教育，但在采访中依然能侃侃而谈自己的兴趣爱好和后续打算。

这与那些被父母“拔苗助长”强行催熟的“神童”完全不同。

那些被塞满功利期望的天才，最终大多难逃“伤仲永”般泯然众人的宿命。而洪至今依然完好保留的那份纯真与光亮，恰恰与他父母克制、清醒的教育理念有着极大的关联。

媒体采访时问洪毕业后的打算，作为纯文科出身的大学毕业生洪又给出了惊人的计划：学习开飞机。

洪说自己是伊隆.马斯克的超级粉丝，狂热地迷恋着太空探索所带来的颠覆性创新，这种崇拜也直接点燃了他对航空航天领域的探索。

为了追随这份偶像的力量，他在大学期间就跨界修读了无人机开发与自主系统的课程。

接下来他的目标是成为一名商业航空公司的民航机长，排队等待满16岁就去学习开飞机、考取私人飞行员执照。

而他更长远的极目标是进入NASA或SpaceX 工作，去面向太空实现自己的理想；或者对医学感兴趣的他也可能去考医学院，将来成为一名儿科医生。

看完洪的采访，很能感受到父母对孩子热爱的尊重，甚至带着东亚父母对抗与生俱来的“鸡娃血脉”时所表现出的强大克制。

我们见过太多充满灵气的神童，最终被父母那令人窒息的高期待和强行催熟的“鸡娃大棒”彻底毁掉。

比如，大家都很喜欢加码，三年级学五年级数学、五年级学初中课程、初中提前学高中内容。比如，家长习惯无限拓展孩子的长处。孩子数学好，那就学奥数，学了奥数后，那就拼命参加各种竞赛。当孩子越来越擅长某件事时，父母不自觉会动用所有资源去推动孩子做这件事。

这样的教育方式并非全错，加强长板，有孩子确实最终能出头，但也可能造成另一种局面：最后能力越来越强，但选择也越来越少，孩子的人生会越来越窄。

在功利主义和实用主义至上的今天，如果家里有一个早慧的孩子，很多父母的第一反应肯定是送孩子去学计算机、金融、AI等能快速变现的STEM专业。

但洪在采访中明确说，自己因为热爱旅行、狂热地迷恋世界各地的历史，父母便毫无保留地支持他去读被视为“毕业即失业”的历史学和人类学。

而洪在大学期间能修完无人机开发与自主系统相关的课程，就说明他的STEM背景是过硬的，只是那时的他志不在此。

有时候家长在孩子的教育上少一点加码、多一些克制，孩子才有更多的机会和自由去探索，未来的路才会越走越宽、甚至闯出自己的一片天地。

在克制的教育这方面，查理.芒格的父亲也是榜样。

查理.芒格家里有深厚的法律背景，祖父是联邦法官、父亲是一名律师，芒格家族在奥马哈的法律圈里根基深厚。

换成别的家庭，这样的背景往往意味着一条清晰的路径：从小耳濡目染，长大读法律，最终回到家族体系里执业。但芒格的父亲并没有把这条路当成孩子的默认选项。

芒格申请大学，选的是数学专业，不是家族传统的法学；19岁时，他又从密歇根大学退学参军，加入美军航空队，学习气象学。这些选择在一个法律世家看来都算偏离轨道，但父亲没有阻止，也没有把他拉回所谓的“正轨”。

二战结束后，芒格退役，需要重新规划自己的学习和职业方向。当时他希望继续深造，于是在家族的帮助下申请到了哈佛法学院并顺利毕业，然在加州从事律师工作，后来成为律师事务所的合伙人。

但三十多岁时，他又一次偏离了轨道，开始参与房地产开发，并逐渐把主要精力转向投资领域。此后，他永久离开律师行业、专注于投资事业，最终与沃伦.巴菲特成就了一段举世闻名的辉煌事业和友谊。

芒格后来回忆父亲时说，他从不把道理硬塞给孩子，而是“让你自己伸手去够”。这种教育方式的本质，就是克制的很好体现。

芒格的成功常被归因于他的理性、跨学科思维和独立判断力，但这些能力的底层来自他从小获得的自由、是父母在孩子的选择时不干涉和不加码。

他们没有因为自己擅长法律，就要求孩子也读法律；也没有因为孩子一时迷茫，就替他规划道路。芒格有机会在不同领域之间穿梭、试错，最终找到真正适合自己的方向。

蒙台梭利曾说过：“任何不必要的帮助，都是对孩子的阻碍。”真正的成长，从来不是被推着走出来的。

那些最终走得远、站得高的人，也许曾得益于站在父母的肩膀上；也许正因为父母在关键处的克制，给孩子腾出了可以自己探索的空间，他们才真正走到了属于自己的高度。