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1945 年光复后, 由于受美国国家地位和文化的影响,韩国知识界开始宣传“ 表音文字优越论” 、“汉字落后论” 。甚至于舆论开始叫嚷, 韩国在整个文化和价值上要脱离东北亚汉字文化圈, 加入以美国为主导的西方文化圈, 即所谓“ 脱亚人西论” 。自此开始, 汉字在这里的命运才开始发生改变。
在朝鲜半岛南部, 最早掀起废除汉字运动的是崔铱培和李克鲁。
当时, 文教部内有一个负责制定战后文教政策的机构, 曰“ 朝鲜教育审议会” 。在该机构中, 各种主张废除汉字的势力, 遥相呼应, 共同决定了战后半岛南部文字政策的基调。1945 年12 月8 日, 根据“汉字废止会”的建议,“朝鲜教育审议会” 决定: 在中小学课本中, 废除汉字, 全部改用韩文, 但在必要时, 可以在韩文后的括弧内注上相应的汉字。
1961 年朴正熙曾试图自1962 年3 月起, 在韩国所有出版物中全面取消汉字。但该计划遭到了以南广佑为代表的国语国文学会的一些学者的反对, 朴正熙只好暂时放弃。到1965 学年度, 韩国已完成了对所有国语教科书的改编, 汉字再次重新出现于各种国语教材中, 韩国的语文教育全面步人正常轨道。这种局面一直持续到1960 年末。
1968 年10 月9 日是韩文诞生522 周年纪念日, 朴正熙在这天发表的总统致辞中宣布, 韩国将从1970 年1 月1日起全面实行“韩文专用” 。
在“ 韩文专用”实施近三十年之后, 韩国人的汉字水平降到了何种程度?“韩国汉字能力检定会”是韩国权威的汉字水平鉴定。和考试机构, 由韩国语文教育研究会会长南广佑于中韩建交之初的1992 年9 月发起成立( 南先生兼任会长, 直至1997 年12 月6 日去世)。