还有30多天，2017年就来了，对于中国教育来说，2017年面临巨大的考验，靠应试教育支撑整个教育大厦的制度遭遇前所未有的挑战，教育将面临一次波及广、涉及人数多、影响巨大的考试。新高考意味新的课堂教学模式和新的评价方式，教育界一片迷惘。2017年之后，很长一段时间内，中学不知道怎么教了，大学不知道怎么招了。2017年，大学和中学将迎来新的教育恐慌。
基础教育目前还是以应试教育为主，我的意思不是说，应试教育一无是处，也不是说，新高考之后的新的课堂教学模式，就没有了应试教育，应试教育是无法取消的，只是淡化了应试色彩，取消了大学招生过程中的分数唯一性的传统招生方式。
此次新高考方案，逼迫着中学的课堂教学模式和科目考试改革，学生首先面临的就是选考科目。值得注意的是，中考和高考方案配套，也实施了选考科目。普通高中阶段教育也就是完成大学招生考试的过程，这和西方教育体制中的大学预习课程有点像了。未来的基础教育阶段，高中阶段的学习压力会整个前移到初中甚至小学阶段，也就是说，初中甚至小学阶段，学生就要做出残酷选择，要选择3+3中的选考科目。这是一个残酷的学习游戏，从一方面来看，大学招生不分文理，但大学专业是分文理的，学生自主选择选考科目，家长会主导学生的选考科目，导致文理分科会大幅提前。
对于选考科目，一方面有很多人，包括教育界人士在呐喊，把选择权还给学生！考什么，学生说了算；一方面，作为未成年人，尤其是初中生，大多数学生是很难发现自己学科兴趣的，选考科目缺乏科学的依据。这是未来高中阶段教育和大学招生最大的隐忧。
客观而言，基础教育界目前还没有实施过让学生，尤其是初中生自主选择考试科目，学生在中考过程中，是没有选择权的，没有把选择权还给学生，怎么知道学生不懂得选择自己兴趣科目？
这是一把双刃剑，意味基础教育得把很多学科，尤其是自然科学学科提前到小学阶段，让孩子广泛接触，通过初步学习和了解之后，再做出选择，可想而知，未来小学生的负担会多么重。如果让初中生选择，读高中后，万一发现选择的考试科目和自己兴趣怎么办，重新选择，他的学科基础已经跟不上了。而且，初中生在对学科懵懵懂懂的时候，我相信，绝大多数学生选考科目的决定权在家长那，把选择权还给学生，不如说是还给家长。
自主选考科目，会导致教育投机行为发生，学生会自动逃避学习难度较大的学科。尤其是自然学科，到了高中阶段，一般有文科兴趣的，选择文科，有理科兴趣的选择理科。但初中阶段就不是这样了。未来，大学招生，尤其理工科，需要学生有扎实的理学功底，初中就开始选考科目了，对高中影响太大了，以致会影响到大学招生。现在最迫切的问题，不是研究高中阶段选考科目，而是要研究初中阶段选考，开发一套适宜于初中阶段选考的科学系统。
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