首师大教授“亲美贬俄”被质疑，怒骂学生弱智

日前，一条关于首都师范大学崔俊杰教授在师生群内发图片，这名大学教授在群内想给学生们“洗脑”不成反被呛，一时间竟恼羞成怒，怒骂学生疯狗与弱智。

根据网传的聊天截图，崔教授在拥有499名师生的微信群内发布了一张图片，图片上写着：每年春节，我总是看到美国总统、英国国王和加拿大总理与华人一起庆祝中国春节，他们对华人无比客气！

然而，却从未见过俄罗斯、伊朗、哈马斯、培利班和白俄罗斯的领导人与华人共度佳节。

面对学生的质疑，崔教授解释说他只是阐述事实，并随后发布了一段拜登庆祝春节的视频，试图进一步佐证自己的观点。

然而，事态的发展并没有如崔教授预期的那样顺利。群内的学生并没有被他的“事实”说服，反而针锋相对地回应。

一名学生指出，崔教授此举更像是在“洗脑”学生，而非单纯传递信息。

情绪紧张之下，崔教授甚至失态了，用脏话怒骂学生为“疯狗与弱智”，还两次侮辱了学生的母亲。

这样的回应不仅让他失去了老师的风度，更是在师生关系中投下了一道阴影。

从这些截图来看，崔教授似乎只在自己了解的“志同道合”的群聊里传播过这些图片。

起初，崔教授并没有意识到这些信息可能带来的负面效应，他的发布像是普通而理性的观点陈述。

然而，不了解背后背景信息的学生不可避免地产生了怀疑，而崔教授入门级的“辩论技巧”不仅没能赢得争论，反而遭遇了强烈反弹。

这种事件在今天的社交媒体时代并不罕见。不论是哪位教授或公众人物，他们的言行都会迅速被放大。

像崔教授这样的情况，发布带有倾向性的信息，尤其是涉及到政治立场和国际关系的内容，很容易引起争议。

2023年3月，某知名大学教授因为在学术报告中不当言论引发的学生抗议，最终导致其被退岗调查。类似案例频发，提醒公众人物在发言时应更加审慎。

国际关系教育一直是个敏感话题，尤其当涉及到政治立场时更是如此。教授们应该在传递信息的过程中，更加注重公正性和平衡性。

例如，美国前国务卿康多莉扎·赖斯在哈佛大学授课时就强调了国际外交的复杂性，鼓励学生从多角度思考问题，而不是简单地贴标签或夸大事实。

这样的教学风格不仅有助于学生的成长，也能维护良好的师生关系。

崔教授的行为引起了网友一系列讨论，如何在尊重学生自由思想的同时传递正确的知识和观念，是每位教师需要思考的问题。

事实上，教授与学生之间的良好互动，应该是平等和尊重的交流，而不是权威强加的灌输。“亲美贬俄”的言论，虽然有一个名为“事实”的盾牌，但如果不能让学生信服，很可能会适得其反。

在面对质疑时，理性的回应和开放的讨论是非常重要的。

崔教授在学生质疑后不应选择辱骂，而应该用更加给学生留下深刻印象的方式去解释他的观点，这不仅能帮助学生更好地理解，也能成为他个人信誉的加分项而不是“减分项”。

类似的争议在国内外都屡见不鲜。2024年5月份，国外某位教授在课堂上对一些国家发表不当言论，结果遭到学生的强烈反对，最终教授本人也公开道歉并承诺改进。

这就是一次编写教科书般的处理事件过程，值得所有老师学习。

网传消息显示，首都师范大学的崔俊杰教授在师生群中发布图片，表达对美英加领导人在春节期间与中国华人热情交往的赞赏，并批评其他一些国家领导人没有同样的行为。

当学生质疑时，他不仅未能被说服，反而情绪失控，使用侮辱性言辞回应学生及其母亲。

通过截图可以看出，崔教授这些图片或许先发布到了一个与他观点相似的群聊中，这一事件引发了公众对于教授在课堂和网络上应该如何表达观点的讨论。

如何在传递知识的同时，保持理性和尊重，是每位教授都需要面对的问题。类似争议的发生，也为教师们提供了宝贵的教训。

大家对于教授们在网络和课堂上的言论有什么看法？崔教授的行为给您带来了哪些启示？