温州女教师校内上吊身亡 死因曝光 官方极力封锁

近日，网上流传浙江温州有一名小学女教师因不堪末位淘汰的压力，以及被校长当众斥责，在课室内上吊身亡。其死讯传出后，大家都感到震惊和惋惜，但不少消息被官方封杀。网友说：“被压了，我们当地新闻发了几分钟就删除了”、“热搜居然一条都没有”。

综合网上多个平台流传的信息，在12日元宵节当天，温州百里路小学的方老师被人发现在课室里的电风扇上吊身亡，黑板上写着充满怨气的遗书。她的遗体告别式将在18日于平阳殡仪馆举行。

《星岛日报》报道，有知情者透露，死者为具有百年历史的百里路小学的六班班主任及语文老师。由于校方针对毕业班实施更严格的考核机制，成绩排名处于最后两位的任教老师不仅会被评定为年度不合格，绩效也会被取消。在相关会议中，校方也明确提出末位淘汰制。

知情者称，方老师距退休不远，疑抵受不了末位淘汰的压力，以及被校长当众羞辱，才会走上绝路。不过，校方对外声称方老师是“心梗猝死”。

方老师的死讯传出后，大家都感到震惊和惋惜。有学生家长表示：“她为人正直、清廉，特别特别好的一个班主任，工作勤勤恳恳，得知消息非常震惊”、“（方老师）是个很好的老师啊，很有责任心又勤勤恳恳，最简单的教师节全班送的小礼物都不收”。

不少消息被官方封杀，网友说：“被压了，我们当地新闻发了几分钟就删除了”、“热搜居然一条都没有”。有网友质问：“自杀的老师究竟承受了多大的压力？承受了多少的委屈和愤懑啊！学生出事，全天下都知晓；教师自杀，网络消息锁得死死的。老师的命就不是命吗？”

有许多教师坦言他们确实承受了十分巨大的各种压力：“每年的教师教学能力大赛，没完没了，一次又一次，不想去还被领导记恨，真的很心累”、“每天家长领导学生轮番的压榨真的消耗人”、“生病躺在病床上却连个病假都没法好好请”、“焦虑症失眠两年了”、“今天开了整整5个小时的会，又增加了一个晚自习”。

有媒体曾报道，小学教师被迫承担许多非教学事务：创文（创建全国文明城市）活动让老师调课去大街扫地；考察时老师得组织学生背诵检查内容等。学校活动繁多，讲座、比赛、公开课等让老师应接不暇，活动后还要写总结报告，这完全打乱了他们的正常教学计划。

此外，微信群里家长的信息不断，其不合理的诉求导致老师们在教学中畏首畏尾。凡此种种，令老师们在教学、非教学事务和各方压力下身心俱疲。

末位淘汰制的优势和弊端

末位淘汰制最初起源于企业管理，旨在通过竞争机制激发员工的工作积极性，提升整体效率。在教育行业中，引入末位淘汰制的初衷也是为了激励教师不断提升教学水平、优化教育质量。

此外，末位淘汰制也可以避免“铁饭碗”现象，防止部分教师因长期缺乏考核而懈怠。通过定期评估教师的表现，学校可以更公平地分配资源，确保每一位教师都能在公平的竞争环境中发展。

然而，在教育这一特殊领域里，末位淘汰制可能带来以下问题：加剧教师心理压力、破坏教师之间的团队合作精神、导致以成绩挂帅的倾向等。

尤其值得关注的一点是，末位淘汰制往往依赖于学生的考试成绩、教学任务完成率等硬性指标，而忽视了教师在学生的品德培养、心理健康引导等方面的隐性贡献。这种片面的评估方式可能导致教师只关注短期目标，而忽视教育的长期价值。

事实上，教育领域与其他行业有着本质的不同。教师的工作不仅仅是传授知识，更肩负着培养学生的人品和价值观的重要责任。

因此，有评论指出，与其通过淘汰来优化教师队伍，不如通过定期培训、教学研讨等方式来帮助教师提升专业能力。此外，校方也可以采取激励措施，例如表彰优秀教师、提供职业发展机会等，以激发教师的积极性。