冼岩来稿：身为今日中国人

万维读者冼岩来稿：身为今日中国人，我们兴奋、迷惘，自豪、悲愤。更重要的是，我们已无法以“今日中国人”的身份共同表达多少东西。同为中国人，对现状会有不同评价，对未来会有不同追求、不同期许；同为中国人，相互之间处境与观念的差异，可能已并不小于不同国家的人民之间。

阶层分化是我们这个时代的最大特征，它包括了利益与观念的分歧。短短二十几年间，社会分化之剧烈、速度之迅猛，可能超过了百多年前国门初开的时代。那个时代的分化加剧是外力相逼迫的结果，面对同一外力，大多数国人在受力方向上具有某种一致性；而今天的分化却产生于内部裂变，处在不同位置上的人，受力方向可能完全不一样。

就在我们这个时代，许多人的命运发生了翻天覆地的变化，相对平均主义的国家仿佛一夜之间就涌现出大量的王子与贫儿、亿万富豪与赤贫乞丐。分化或许是不可避免的，这既是竞争的结果，也是有效竞争的前提。但身为今日中国人，我们有权力要求这种竞争是相对公平的。百米赛场上不能有些人的跑道是刀尖火海，有些人的起点却离终点不过一步之遥；不能有些人背负着沉重的“改革成本”，有些人却可以搭乘权力寻租的快车道。对起点公平、规则公平的诉求，是我们身为今日中国人能够承受天差地别境遇的基本前提。

分化似乎不可逆转，现实看来只能承受。身为今日中国人，我们愿意在天差地别的位置上通过自己努力改变命运，但社会应该为我们提供改变命运的机会，铺设阶层流动的通道。在这里，教育普及的作用显而易见，它为每个年轻人提供了凭个人智力与努力来选择未来职业的机会。但现实中教育的“高收费、低就业”正在阻塞这一基本的阶层流动通道，如果这样的通道被堵死，阶层分化就会固化，幸运与不幸将成为只能世袭的财产，个人命运将只能由家庭背景与社会关系决定——这样的命运前景，大多数今日中国人都无法接受。

作为社会活动的管理者、社会利益的协调者，政府必须为此做些什么。在免除农村地区义务教育阶段学杂费、为贫困大学生提供助学贷款的同时，还应该改革教学制度包括高校的课程设置，使高等教育能够真正成为学生谋职的拐杖，真正具有改变命运的魔力。

市场是人们改变命运的第二个通道。公平竞争的市场其风险与机会并存，各种生产要素都可以在其中发酵，不断演绎出王子变贫儿、白手起家成就亿万富豪的悲喜剧。关键是竞争要公平，市场准入不能人为设置门槛，社会要为个人创业提供便利。

身为今日中国人，我们能够接受由公平竞争导致的、可以通过未来努力改变的贫富分化，但这种分化应该有其限度，不应该使贫困者失去维持基本生活的条件。应该建立起完备的社会保障机制，保障最底层群体的基本生存，使他们也能享受正常的医疗服务。

以上提及的公平竞争、教育普及、市场准入、社会保障等，都是政府应该为社会提供的公共产品，可以说是社会分化至今必须解决的内部欠帐。身为今日中国人，当然还要面对外部的机遇与挑战。值得注意的是，就在国家内部分化越来越赶超民族之间差异的同时，国家利益却在当代的国家行为中获得了越来越重要的主导性，民族主义也在中国浴火重生。民族主义在当代中国的重兴毫不奇怪，它是今日中国人面对全球化竞争压力的一种本能反应。利益的分化与竞争无所不在，而且是多层面、多维度的；不但国家内部阶层之间的博弈决定着每个人的蛋糕份额，国家之间的竞争也会影响每一份额的实际含金量。正如阶层之间的博弈往往通过工会、农会、商会等组织形式凝聚力量一样，不同国家之间的竞争也会依托民族符号集结力量，民族主义就是这种力量集结的精神旗帜。极端的民族主义确实有可能酿成社会灾难，但温和的民族主义能够为今日中国人带来力量与信心。不能以极端民族主义的表现作为否定民族主义的理由，否则极端化可以作为否定任何主义、任何主张的借口。

身为今日中国人，既应该认同、坚守“中国利益”的立场，又应该积极融入当今国际社会，参与国际事务，让世界了解中国，接纳中国。因为我们既是中国人，也是地球这个大家庭之一员。在21世纪，全球化与利益分化一样，已经无法回避，只能面对。

身为今日中国人，我们无法知道未来将是什么样子，但我们可以知道，今天我们能够做些什么；我们也知道，我们可以、并且应该要求政府为我们做些什么。我们知道，现实并非只能是现在这个样子，它本该可以更好。