不想再被绿卡捆住自己的人生

今天看到一篇公众号，写着这样一段话:

“很多普通中小学都有H1B免抽签的政策，只要找到合适的学校，就可以留在美国工作，期间可以申请绿卡......美国新老师的工作收入最低也是5-6万美金/年......"

猪猪看到这段话不禁笑出声来，感叹万千......想和大家唠唠......

先聊聊“收入”吧。确实大部分美国新老师的工作收入有5-6万/年，但是接下来的十年，可能也基本这样了，哈哈，尤其公立学校所有的薪资报酬都是公示的。而且美国是个交税大国，到手的实际薪资可想而知。猪猪的同事们常说，“你选择了当老师，那么你的另一半就最好不要是老师了，不然家庭开支负荷不了。” 哈哈哈。所以猪猪一直佩服所有认真教书的老师们～没有那股对教育的热爱，真的很难坚持啊。我们都是挣着卖白菜的钱，操着卖白粉的心，哈哈！

再来说说“H1B工作签证”，猪猪光抽签就抽了三次，我还是很幸运的在本科毕业的时候就找到工作，才能有三次抽签的机会，抽了三年，大部分情况是文科硕士毕业，一人只有一次抽签机会，而且概率基本就30%（我们那几年）。免抽签的是大学，中小学必须要和大学有合作关系或者特殊资质，所以中小学H1B免抽签的学校总体是不多的。

接着说说“绿卡”，三年前猪猪有向学校提出是否可以开始申请绿卡，但是学校的意思是我的H1B只是在第二年，希望在H1B第五年的时候再申请绿卡，让我再等三年。那时正值疫情，猪猪也已经很多年没有回家了，思虑许久，提出了离职。猪猪为学校尽职尽力工作快五年，每一年都是highly effective teacher，校长甚至都会让其他学科的老师来观摩我的课，但表现得再好也没有用呀，sponsor我们的身份，学区都是要从funding额外出钱的，当时虽有点小心寒，但依旧非常感恩领导和同事们，他们真的都对我很好。

所以，从本科开始，为了那个“绿卡”身份，猪猪一直在异国他乡和自己“较劲”。寒暑假想多修几个教师资格证课程，当时修了四个教师资格证，想多积累实习经验，大三之后就没回国；找到工作后，因为H1B抽签抽了三年，期间又申请了CPT，几番周折，回国又怕身份出现问题；好不容易抽到了H1B了，研究生也读完了，好嘛......疫情爆发了......

短短几句话，就是猪猪近10年的“身份焦虑”。所以当时学校让我再等三年申请绿卡，大家知道申请绿卡某段期间也是不建议回国的，猪猪当时就脑袋空空，规划着自己的未来生活，但好像一直被“身份”牵制着.....

现在感叹，真的是命运使然，那时我选择回来了，这三年可以时常和家人在一起，老天爷给了我机会能陪伴妈妈到生命的最后，如果我还一直被“身份”所捆绑着，那我真的会抱憾终身......

现在的猪猪，早就不被所谓的绿卡捆住啦～走过来的每一步，都是自己的小脚印，磕磕绊绊也好，跌跌撞撞也罢，回头看看，都是属于自己的瑰宝～

每个人的足迹是不同的，所以正在阅读的你，也不用被猪猪的经历所捆住，猪猪周围大部分同专业的同学都还是选择留在美国了，很多人是因为另一半或者孩子都在那边，在那儿找到了属于自己的生活轨迹。所以选择在哪里生活、走哪条路，不需要别人的认证和标准答案，尊重你自己的内心和当下的选择，即使有的人可能已经等了10年，还在等待绿卡，只要自己觉得值得，就可以呢！

世界很大，人生...真的不长......只希望我们走的每一步，都是我们自己想走的路呀～

P.S 小澄清一嘴：

那篇公众号在圈内流量挺大，可能很多老师都看过，想澄清一下猪猪不认识他们哈，不针对任何人，只是看到那段话感触颇多，写下了这些文字。

不过那篇文章里面有提到一点说“你要是想当老师，千万不要选MED"., 这点猪猪还是想提醒一下想要申请留学的同学们老师们的哈，美国的M.Ed（Master of Education)和MAT(Master of Arts in Teaching) 其实都可以当老师的呀～关键不是你选哪个学位，而是你有没有完成“教师资格证考试 + 实习（student teaching）”这一整套流程。猪猪念的就是M.Ed，像我们学校这个项目就是一半理论课程，一半license preparation课程，然后实习+考试，只要走完流程、通过考试，一样可以拿到教师资格证。当然啦，MAT的课程确实更强调“课堂实践”，但两者本质上和能不能当老师没有直接关系，最终还得看每个学校每个项目的设置呢，不能一概而论噢～现在gpt和deepseek也已经很成熟的啦，大家可以多比较、多问问呢！

不管在哪个国家，哪座城市，猪猪还是会继续在热爱的教育路上摸索前行，和你们一起加油鸭！