藤校录取率跌至3% 英美名校上演“残疾潮”

你能想象吗？我们心心念念的美国顶级大学，正在上演一场“残疾潮”。

2025年，斯坦福大学38%在读本科生注册显示是“残疾人”（disabled），藤校哈佛和布朗大学都超过20%，阿默斯特学院这一比例高达34%。

需要特别指出，名校里的残疾绝大多数并不是大家传统认知中的身体残疾。

它现在指的是一种心理或学习障碍，比如ADHD（俗称多动症）、焦虑、学习困难、注意力不集中等问题。

最残酷的是，这种心理残疾现象，不止发生在这4所顶级学府里，也不止发生在美国。

最近《大西洋月刊》发布了一篇揭露美国名校“残疾生”的文章刷屏了。

在这篇报道中，它列举出的一系列数字让人震惊。

除了文章开头提到的斯坦福、哈佛、布朗和阿默斯特学院存在过高比例的“残疾生”，还有无数大学深陷其中：

芝大过去8年能享受到“残疾生”便利措施资格的学生数量翻了三倍多；加州大学伯克利分校15年来更是直接增长了几乎五倍。

密歇根大学有2个残障学生可以参加考试的中心，但经常满员，这也导致教授们不得不争先恐后地寻找更多的课桌和监考。

更为权威的美国疾病控制与预防中心（CDC）数据也估计称，28.7%的美国成年人有残疾。

图源：大西洋月刊

这也意味着，越是在顶尖大学，越是精英云集的地方，这种“残疾生”的现象越严重。

特别是有聪明病之称的ADHD。过去10年，美国大学中患ADHD的人数急剧增加，精英学校中ADHD诊断数量远远超过所有其他报告的残疾。

这一说法在美国大学健康协会报告中也得到了验证，2024年有17.2%的本科生认为自己有ADHD，高于学习障碍（5.7%）、自闭症（4.9%），甚至视力障碍（4.7%）。

英国也存在残疾生暴涨的现状。

英国高等教育的数据显示，2022-2023年英国有16.5%大学生申报有残疾，具体人数超过48.4万人。

按照现在的增长速度，到2033年残疾生可能占到英国本土学生入学人数的三分之一以上。

这些残疾生同样并不单是身体有障碍的学生。

2014-2015学年以来，英国学生心理健康问题增长了180%，目前心理健康问题占大学申请者所有申报残疾情况的近30%。

在最顶级的学府牛津大学这一情况极为严重。

2022-23学年，牛津在读生登记为“残疾人”的学生数量约为28%，而整个英国高等教育领域的平均比例才17%。

2017-18学年至2022-23学年，牛津大学患有精神健康疾病的学生人数从1161人激增至1960人，大多数人得的也是ADHD。

图源：dailymail

看到这一连串不断上涨的数字，你会不会好奇：为什么越来越多名校生贴上“残疾生”的标签？难道这真的是学霸们的通病？智商越高，就越容易“得病”吗？

学霸病的背后

精英名校残疾生的增加，一大核心原因是，残疾的定义越来越宽泛，证明门槛降低。

就以40年前的美国为例，当时残疾学生在高等教育中几乎得不到任何庇护，联邦法律虽禁止歧视残疾生，但大学很少给予他们关注。

甚至一些身体残疾的学生还得自己爬楼去上课，教室后面是他们常待的地方，默默承受着异样的眼光、身体的痛苦、内心的委屈这三重压力。

1990年《美国残疾人法案》出台，要求公私立机构为“因身体或精神障碍而严重限制一项或多项主要生活活动”的个体提供便利。

2008年美国国会修订《美国残疾人法案》，再一次把残疾的定义拓宽，任何限制个人主要生活活动的身心障碍，比如学习、阅读、注意力等，都可以看作是残疾。

紧接着改革的号角在各个地方吹响。

大学放宽了对学生的要求。

当时有一项针对全美200所高校的调查显示，大多数学校为ADHD学生开了绿车，无需复杂的医学检测报告，仅提供医生证明即可。

随后美国精神病学会也扩大了ADHD的定义。

之前确诊必须证明存在明确的临床显著损害，现在只要是有干扰或降低了学生学习能力的症状就行。这带来的直接后果就是，ADHD诊断人数大幅上升。

特别是在美国顶级中学和大学，学生的学习压力攀升，心理问题爆发，许多学生符合确诊的申请条件。

但这些变动，不仅仅意味着残疾生的范围增加了，更重要的是它的证明门槛降低了。

不用让你做各种测试量表，不看你是否在服药、是否长期深受其苦，只要能找到途径获得一纸证明，你就能享受到特权。

比如住宿有特殊安排，这些学生可以住单人间并携带提供情感支持的动物，甚至在加州一所公立大学，学校还准许学生带母亲来上课。

今年斯坦福的残疾本科生中，有24%的人接受了学术或住宿方面的特殊安排。

还比如在上课时可以课堂录音，允许他们延期递交家庭作业，能在不受干扰的特殊地方考试或是使用通常被禁止的技术设备，卡耐基梅隆大学就在这样践行。

该校还允许患有社交焦虑症的学生开一份证明，这样教授就不会在没有事先通知的情况下点名提问这些学生。

种种残疾生享受的特权中，延长考试时间是最具有争议的，也是最容易钻漏洞的地方。

疫情结束后包括藤校在内的名校恢复递交SAT/ACT考试成绩，分数竞争加剧。

与此同时，美国大学理事会有一项特殊政策，如果患有ADHD、焦虑症、抑郁症等的学生提供证明文件，就可以在SAT/ACT考试中获得额外的25%到50%的考试时长。

美国大学理事不会标记哪些人是特殊考生，其他人也不会问，一问就说这侵犯了个人隐私权，学生也有权对外保持沉默。

如此一来，学校无从得知学生为什么延长了考试，家长和学生也不担心被查出来。

SAT/ACT考试时间长，题量大，许多家长和学生想要获得更高的分数，于是就通过各种方式让医生和心理学家伪造心理健康问题证明。

有专家预测称，如果标化考试成绩延长50%，那么学生SAT考试就有可能多得200分，因为他们有时间回头检查。

牛津大学也是如此，如果学生觉得自己是ADHD，只要填张表就能去做测试评估，被认定为学习障碍，也能获得25%的额外标化考试时长，还能用电脑。

图源：纽约时报

去年有美国媒体就曝光了伪造精神疾病证明的黑幕。

一位就读于曼哈顿精英预科学校的高二学生母亲说：“女儿8个最好的朋友中，有6个人获得了额外的时间。因为他们有ADHD、焦虑症或抑郁症，这会干扰考试。现在入学竞争激烈，没有额外的时间，绝对处于劣势。”

曾在新泽西州劳伦斯维尔学院就读的一名藤校生说，多达四分之一的同龄人获得了额外的考试时间。

有家长甚至会向医生施压，若孩子没有确诊ADHD，就必须反复测试直至确诊，嗅到商机的部分私立心理诊所会提供付费服务，花一万多美元就能买到正规的ADHD诊断报告，一条完整的产业链形成。

一旦中学阶段就尝到了钻漏洞的甜头，大学之后自然也就停不下来了，尤其是在学业压力巨大、社交问题频发的顶级大学。

比如斯坦福大学法学院就出现了一个奇怪的现象。平时很优秀的学生一到期末考试，成绩就比表现一般的学生要低。

有人出于好奇去做了调查后得知，因为法学院的考试是三小时的开卷考，许多学生会在考前拿到ADHD的诊断证明，从而拥有6个小时交卷的特权。

图源：纽约时报

伪造证明并不可怕，可怕的是很多学生想要拿高分、想要保持高度专注力，不惜用健康换成绩，滥用ADHD处方药，最后药物上瘾。

前些天曝光出来的北大、卡耐基梅隆大学毕业的学霸创立的线上医疗平台，短短三四年时间，向全美超10万人开具了4千万粒处方药，其中就包括治疗ADHD的药。

拿到这些药的人中，68%没提供完整病史，43%是18到25岁的大学生。

有些学生想着，大家都在吃，自己不吃就会输在起跑线，或者期末冲刺，吃点就能多背几十页、多刷几十套题，GPA就能冲到4.0，考完试再停药也不迟。

但很多人一旦开始了就难以停下来，停药后出现的极度疲惫、抑郁焦虑，甚至情绪崩溃，会让他们继续吃上处方药，极端的人会因此吸毒。

更可怕的是，这种药物作弊会形成恶性循环，一批学生靠着药物获得了亮眼的成绩，另一批没吃药的人发现自己卷不过，于是也加入滥用行列，拿命赌明天。

久而久之，他们抢夺了更多资源，让真正患病的人得不到及时的支持和帮助。

那些真正考上名校的“残疾生”

当然，并非所有人都伪造了“ADHD、抑郁、焦虑”等精神疾病证明才挤进顶级大学的。

相反，有不少真正的“残疾生”凭借高智商和强烈的内驱力，在中学阶段付出远超常人的努力、韧性，成功弥补了缺陷，最终考入梦校，这也是名校最期待和看重的学生。

比如一位亚裔学生，在文书中大胆讲述了自己作为学习障碍患者的真实经历，她是如何与之持续斗争的，找到病症问题后又是如何应对挑战的，最后她成功被耶鲁大学录取了。

还比如一位在香港中文大学本科就读的同学，同时患有阿斯伯格综合征（俗称自闭症）和ADHD。

但他不仅去了港前三，还因为极强的自控力和天赋，一路杀进了麻省理工学院最牛电气工程与计算机科学博士项目。

他的例子恰恰说明，真正的精神病患者可以不用造假，也有可能在学术巅峰占据一席之地。

有趣的是，有位网友看了这个孩子的经历后留言感叹：去麻省理工学院上学前觉得ADHD离自己很遥远，根本搭不上关系。真正入读后，却发现周围有ADHD的学生比比皆是。

在课堂上、实验室里、宿舍讨论中，大家坦然提到自己的诊断和经历，渐渐得，他才意识到自己恐怕也要去检查下，甚至怀疑自己没有ADHD。

他这句半开玩笑的吐槽，道出了顶级学府的现实，高强度的竞争环境下，诊断证明不是标签，反而是一种被理解，一种真正的韧性体现。

因此，把所有名校生的精神疾病诊断一棒子打成“伪造作弊”，不仅过于简单，也容易抹杀那些真正与症状抗争、却闪闪发光的孩子。

比如一位网友分享了自己患了ADHD考上宾大和哈佛的经历。

她在幼儿园时就确诊了，上学期间无法按部就班完成学业任务，也没高效执行力和规划能力，同龄人习以为常的学习和背诵方式，对她而言比登山还难。

初中后，她愈发抵触标化考试，学业表现平平，成绩经常垫底，于是她从国内转学到了美高。

入读后心理治疗师给她安排了心理教育评估并接受药物治疗。

她在校期间允许使用耳塞减少感官干扰、课堂录音、在课堂上适度活动或定时走动、延期递交作业等，这也让她真正进入了学习状态。

但随后的药物副作用诱发了抑郁症，为了换取学习的专注力，她差点丢了想要活下去的念头，最后不得不让医生换成温和的补剂。

虽然后来幸运得考上了宾大的本科以及哈佛的硕士，但谁也不知道，她在晚上一边崩溃流泪，一边逼着自己去写论文，为每个deadline拼命。

哈佛毕业典礼那天，她站在人群看着周围真正聪明从容的同学时，有种想哭的冲动，心疼那个在无数个深夜里因药效副作用而失眠到天亮、心疼那个为了证明是正常成年人的自己。

赢在终点，才算赢

这段时间早申请接二连三放榜，部分学校国际生录取只有个位数，许多想要进名校的家长都很着急，有些甚至想走捷径或钻漏洞。

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钻规则的漏洞不止让孩子伪造成“残疾人”这种方式，考试作弊、刷科研项目、提供虚假申请材料、贿赂相关人士等等都是。

这些年名校录取率越来越低，2025年八大藤校的录取率延续了下跌趋势，哈佛大学更是跌破3%，创下历史新低。

名校焦虑情绪愈发严重，曝光出来的造假案例和手段也越来越多，但教育从来不是看谁能赢在起跑线，而是谁能一路跑到终点。

让孩子靠着伪造的“残疾证明”、假成绩单、假活动等进了名校，然后呢？

人生处处充满了挑战，我们孩子不可能都能靠着这些手段一路闯关过去。

所有命运馈赠的礼物，都在暗中标好了价格。

有些孩子可能每天活在害怕被发现的恐惧里，活在我根本不配在这里的羞耻感里；

有些孩子也可能因为习惯了钻漏洞，今后每一个难关都想找退路，或者想让爸妈兜底。

那些靠非正常手段进名校的孩子，等同于被父母亲手推进了一个更大的牢笼里。

做个真实而诚信的人，让孩子拥有健康的身心，才是未来的核心竞争力。