|
AI真的能帮助学生学习吗?最近在一所高中进行的实验给出了警示。
宾夕法尼亚大学的研究人员发现,使用ChatGPT做数学练习题的土耳其高中生,在随后的数学考试中成绩不如没有使用ChatGPT的学生。虽然使用ChatGPT的学生在练习题中正确率提高了48%,但他们的最终考试成绩却低了17%。
另一组学生使用了一个改进版的ChatGPT,它更像是一名导师,提供提示而不直接给出答案。这些使用AI导师的学生在练习题中的表现显著提高,正确率增加了127%。然而,在随后的考试中,这些AI辅导的学生并没有取得更好的成绩。那些单纯依靠自己做练习题的学生,成绩反而与AI辅助的学生相当。
研究人员认为,问题在于学生将ChatGPT作为“拐杖”使用。在分析学生输入的问题时,研究人员发现,学生常常只是直接询问答案,而没有通过解决问题来培养相关技能。
此外,ChatGPT的错误也可能是影响因素之一。这个聊天机器人只正确回答了一半的数学问题。其中8%的算术计算错误,而更大的问题是它在解释如何解决问题时有42%的步骤是错误的。而导师版ChatGPT则直接接收了正确答案,从而减少了这些错误。
这项实验的初稿于2024年7月发布在SSRN网站上(原名为社会科学研究网络)。该论文尚未在同行评议的期刊上发表,可能会有进一步的修订。
尽管这只是一个在另一个国家的实验,且还需要更多研究来验证其发现,但这项实验规模较大,涵盖了近千名9到11年级的学生。研究在2023年秋季进行,教师首先在课堂上复习了之前教授的课程,然后将学生随机分配到三种不同的练习方式:使用ChatGPT、使用由ChatGPT驱动的AI导师,或完全不使用任何高科技辅助工具。每个年级的学生都做了相同的练习题,之后进行测试,以评估他们对概念的掌握情况。研究人员进行了四个循环,每个循环给学生四次90分钟的练习时间,涵盖了四个不同的数学主题,旨在了解AI是否帮助、损害或没有影响。
ChatGPT还似乎增加了学生的过度自信。在实验的调查中,学生表示他们并不认为ChatGPT让他们学得更少,尽管实际情况相反。使用AI导师的学生认为他们在考试中表现得更好,然而事实并非如此。(这也提醒我们,很多时候我们对自己学习多少的认知可能是错误的。)
作者将使用ChatGPT学习的问题比作自动驾驶。他们提到,正是由于对自动驾驶的过度依赖,美国联邦航空管理局建议飞行员尽量减少使用这项技术,以确保在自动驾驶失灵时,飞行员仍然具备操纵飞机的能力。
ChatGPT并不是第一个在教育中带来利弊的技术。打字机和计算机减少了手写的必要性,计算器降低了对算术的需求。当学生有机会使用ChatGPT时,他们可能会答对更多题目,但学习到的却更少。答对一道题并不能帮助他们解决下一道题。
当前新闻共有0条评论 | 分享到: |
|
||||||||||
评论前需要先 登录 或者 注册 哦 |
24小时新闻排行榜 | 更多>> |
1 | 突发:国防部证实苗华被查,前主任畏罪自杀 |
2 | 习特别恼火 他也出事了 比国防部长严重得 |
3 | “谣言”成真!习重要亲信出事 |
4 | 习近平“公开羞辱”苗华 一定是非常愤怒 |
5 | 乌克兰美女议员连抛3大爆炸性消息 绝望地 |
48小时新闻排行榜 | 更多>> |
一周博客排行 | 更多>> |
一周博文回复排行榜 | 更多>> |