给美国小学生讲《半夜鸡叫》 结果太震惊

　　高玉宝的《半夜鸡叫》故事，对于中国小学生来说一点也不陌生，不少中国小朋友都很喜欢这个故事。一位中国奶奶到美国探亲时，住所旁边就是一所小学。她的侄孙女贵贵就在这所小学读一年级。一次这位中国奶奶受邀到这所小学讲故事，她和侄孙女商量后，决定讲高玉宝的《半夜鸡叫》，没想到，美国小孩子听完之后，竟然嚷作一锅粥，让这位中国奶奶大为震惊……

　　我在美国探亲时，住所旁边就是一所小学。侄孙女贵贵就在这所小学读一年级。一天，贵贵给我带回一封信，说是她们学校写给我的邀请函：请我在方便的时候为该校一年级的美国孩子们讲“中国故事”。我说我不会说英文。贵贵说，她可以当翻译。我说，那就试试看。可是，讲什么“中国故事”好呢？我和贵贵商量的结果是，就讲讲高玉宝的《半夜鸡叫》。

　　那天，两个班的一年级学生都集中在一个教室内。几十个学生，有的坐在地板上，有的坐在书桌上，有的蹲在窗台上，有的躺着，有的爬着，叽叽喳喳的一点也没有上课的样子。听侄孙女说，美国的课堂就是这样。入乡随俗，我只顾讲我的“中国故事”。贵贵在一旁当翻译。

　　我说，地主周扒皮每天半夜校鸡叫，把刚刚入睡的长工们喊起来下田干活。不久，长工们对此事发生了怀疑。这天深夜，小长工高玉宝独自在大车后边观察真假。他发现，周扒皮悄悄来到鸡窝前，伸长脖子学鸡叫，又用棍子不住地捅鸡窝，直到公鸡叫起来他才离去。

　　高玉宝把看到的一切告诉了大家。第二天半夜，当周扒皮又趴在鸡窝前学鸡叫时，躲在暗处的高玉宝大喊“捉贼啊，捉贼啊”，长工们一拥而上，将周扒皮打了个痛快。

　　我讲到这里，美国学生有的大笑，有的鼓掌。看样子，他们对这个“中国故事”还比较满意。

　　当我准备结束我的“中国故事”时，一位黑皮肤的男孩，突然站在书桌上，握着拳头喊了起来。我问，他想说什么？贵贵说，他抗议！我问，抗议什么？贵贵回答，他说这个故事不真实，半夜里鸡怎么会叫呢？

　　这时，另一个女孩子也提出异议：这个故事很荒唐，半夜里黑黑的天黑黑的地，怎么能下田干活呢？那不把庄稼都弄死了吗？

　　还有一个白胖白胖的孩子说：周扒皮不守信用，不诚实，一个男子汉，怎么能学公鸡叫呢？

　　我急忙解释说，这是小说。小说就可以虚构。

　　那个黑皮肤男孩，还未将紧握的拳头松开，继续喊着说：“虚构也不可造假！”

　　我又解释道，其实这个故事很真实。高玉宝写的就是他自己经历过的事情。他从小当长工，没有上过一天学，连字都不会写。

　　我这一说，美国学生们又嚷开了：“没有上过学，不会写字，怎么能写小说呢？不可思议，不可思议！”

　　我又说，高玉宝的小说，是别人帮助他写的，发表时，只署了高玉宝的名字。

　　经我这么一说，美国学生们又嚷作一锅粥：“周扒皮不诚实；高玉宝也不诚实，别人帮他写小说，怎么只署自己一个人的名字呢？太不公平了！”

　　……

　　想起另一篇来自“我是个妈妈”的题为《美国交换生住中国家庭7天，6次震惊中国妈妈》的文章：我女儿的学校与美国一初中互派交换生。美国一名学生住到我家里，在接触的一段日子里，这个美国学生给我留下了深刻印象。

　　第一次震惊

　　第一次见到这个女孩儿，她个子比我女儿高出一个头，瘦削高挑，皮肤白皙，脸上带着真挚的微笑，非常动人。

　　第一顿早餐我准备的是扬州的包子和小馄饨，孩子们吃得很开心，美国女孩儿也用筷子，说是为了入乡随俗特地学习的。用餐接近尾声时，美国女孩儿跟我说：“这是我吃过的最好吃的早餐，非常谢谢您！”

　　这个孩子这么会赞美别人，我第一次被惊到了。给我女儿做了十几年饭，也没听到啥赞誉的话。被赞美的感觉的确非常美妙，一下子就把我们的距离拉近了不少。

　　第二次震惊

　　晚餐，我做了最拿手的西红柿炒鸡蛋、糖醋排骨等三菜一汤，我们边吃边聊，非常开心。吃完饭，两个孩子在聊天，我开始收拾碗筷，美国女孩儿连忙站起来对我说：Can Ihelp you？”我第二次一惊，看着这个孩子真诚的样子，我连忙说：“不用了，你们聊。”

　　我女儿看着我忙碌了十几年都习惯了，而美国女孩儿能为对方着想，瞬间做出本能反应，看来是习惯使然。

　　第三次震惊

　　第二天，大家比较熟悉了。我看到美国女孩儿的护照已经很破旧了，就很好奇地问：“你去过哪些国家？”

　　美国女孩儿的回答让我第三次被惊到了：“这是我的第三本护照，大概走过了30多个国家。”看着我惊诧的表情，她解释：一般假期我们学校都组织同学出去游学。这次是第一次到中国，主要去上海、南京、北京和西安。”

　　这4个城市是家长和老师精心挑选出来的，基本代表了中国的过去和现在，我在暗自佩服的同时问她：“你们这样周游世界，学习怎么办？”要知道我们的孩子寒暑假几乎都奔波在各培训班之间。

　　美国女孩儿看着我女儿，一脸羡慕地说：“我们平时的学习任务很重的，每天回家的作业量是5小时。”就这个“5小时”把我家丫头给震住了。

　　我了解到美国女孩儿的基本家庭情况是：爸爸在自己的企业工作，妈妈是家庭主妇，不上班。但美国女孩儿强调她妈妈很辛苦，要负责家里的日常生活以及草地、游泳池、直升飞机的日常养护，哥哥负责洗碗和协助妈妈搞卫生，她则是负责家里两只狗和三只猫的衣食起居。一家人各负其责，井井有条。

　　而我们家是：爸爸、妈妈要上班，妈妈还要负责全家的生活，孩子是两耳不闻窗外事只管学习。在对家庭义务和责任方面，很明显，我们的差距很大。

　　第四次震惊

　　我第四次被惊到的是听到俩孩子聊天，我女儿问美国女孩儿遇到最恐惧的事情是什么。美国女孩儿说是有一年暑假，几个家庭的父母把几个10多岁的孩子送到原始森林，没给水和食物，没有床和帐篷，跟孩子们相约一周后来接他们。那一周是这个孩子最恐惧的，也是最刺激的。

　　美国女孩儿说，为了不挨饿，他们生吃过抓来的老鼠。家长们的出发点是锻炼孩子们的生存能力。

　　第五次震惊

　　第五次被惊到是最后一顿晚饭。美国女孩儿快要离开南京了，我们为了让她尝尝最美味的中国菜，就带她到南京最繁华的地方——狮子桥，点了获得过国家金奖的“鸡煲翅”。当美国女孩儿知道这道菜是鱼翅做的之后，她非常坚决地拒绝了：“这道菜我无法接受，动物需要保护。”没有任何回旋的余地，我汗颜之余，敬佩之情油然而生。

　　第六次震惊

　　饭后，几个孩子相约到附近的电玩城玩儿，除了女儿和美国女孩儿外，我们还邀请了女儿的两个好朋友。玩儿过之后，孩子不停地跟我说：“妈妈，美国人太厉害了！一进电玩城，我的两个好朋友就去玩儿了，什么好玩儿就玩儿什么。美国女孩儿则拉着我边走边观察什么游戏盈利最大，转了一圈后才锁定目标，她赢了很多游戏币，分给我们之后，才去找自己感兴趣的游戏。”

　　我这次不仅仅是惊诧，简直是被震撼了：小小年纪就知道如何做到利益最大化，处处深思熟虑，确实是太可怕了。

　　我女儿说了一句让我思考至今的话：“妈妈，我们这样下去，以后真的只能是给他们打工的……”

　　思考

　　我们是在培养怎样的孩子？过分溺爱、频繁干预、过度保护，导致我们的孩子无情、无能。复印机式的教育消耗着孩子们的精力，限制了孩子们的追求。众所周知，自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼杀天性和本性，就是扼杀成长的活力和动力，如此的教育能培养出有创造性的人才吗？不一样的教育决定不一样的结果，未来的主宰属于什么样的人，相信大家都很清楚，而我们则是在为人家输送打工仔，再优秀充其量也就是个高级打工仔。