5天4名香港学生自杀 激进派借机鼓动暴乱

　　据大公网3月10日报道，5天之内，香港4名学生跳楼身亡！半年累计20条年轻生命离去。然而香港激进派却吃上了人血馒头，借机宣扬“公投制宪，拨开迷雾”，叫嚣要学生死前“积极考虑上街战斗”，扬言活着要“以图报仇”。

　　一名香港大学男生，昨晚被人发现在黄大仙上邨启善楼寓所天台坠楼，男生当场头爆肢折丧生，其家人认尸时伤心不已，有男亲友企图揭开帐幕抚尸，被在场警员制止。警方调查后在现场发现了遗书，内容大意为：“我做得不好……”疑有人因学业问题不开心而轻生，案件列自杀案跟进。

　　自杀现场

　　家中独子 品学兼优

　　五日内第四名自杀学生姓苏（20岁）。现场消息称，苏为香港大学文学院学生，品学兼优，曾获取奖学金，是家中独子。警方在他寓所检获一封遗书，内容大意指自己做得不好。消息称，昨午他约了中学同学到西九龙区晚饭，到接近约会时间，苏亦在手机通讯软件的群组内贴文。但过了约会时间，同学见他仍未露面，至傍晚六时许遂致电给他，却由警员接听，苏的同学始知出事，立刻赶往现场。他们知悉苏已坠楼丧生，呆在现场非常伤心。据悉，苏曾向家人及中学同学透露感到大学学业有压力。

　　年轻人有问题不懂求助

　　香港大学香港赛马会防止自杀研究中心总监叶兆辉直言，近月学生轻生的情况令人担心。他指出，过去数年每年平均有23名学生自杀，集中在15至24岁，认为可能与年轻人经常流连虚拟世界，有问题不懂得寻求协助有关，家庭和社会支援亦较以往脆弱。

　　他又称，香港的学制数年前改为334，学生入大学年纪较细，未必够成熟去处理学习环境改变和人际关系问题，认为大学应加强支援，让新入学学生更快适应大学生活。

　　另外，中文大学医学院助理院长Shekhar Kumta昨天在英文南华早报撰文，表示自杀是悲剧，但如果认为自杀是源于学业困难则属“天真”（naive）。他认同医科生学业压力巨大，而医科生压力在入学前已出现，他们先要经过激烈的竞争才可考进医学院，入学后难以摆脱精英标签。他写道，中大医学院有为学生提供咨询及辅导服务，但并非所有学生愿意求助，部分人或怕被视为失败者而拒绝求助。他补充，学生的朋辈支持及人生经验，均不足以应付压力。

　　学生坠楼事件近日接连发生，本学年至今已发生20宗学生自杀事件，连同最新一宗，共有八名大学生丧命，分别来自中文大学、香港大学、理工大学和树仁大学，其中包括医科生。

　　反对派大吃人血馒头

　　不料，香港社会对年轻人情绪困扰的正视，却沦为少数政界人士“抽水”(即占便宜)及互相攻击的筹码。据香港《文汇报》9日报道，激进的“热血公民”成员郑锦满8日在脸谱上将学生轻生和旺角暴乱扯上关系，称有一名在旺角暴乱中涉事的15岁学生被警方上门拘捕，他跟进后就发现“又有学生轻生”。被“港独派”的陈云封为“城邦大鹏金翅神将”的温皓宗转载学生自杀新闻，称“死前请积极考虑上街战斗”。“热血公民”则趁机宣扬“公投制宪，就是要拨开迷雾”。支持激进本土派的脸谱专页“乐高创作”甚至制作图文散播仇恨，扬言“活下去，不是为了生存，是为了留性命报仇”。与此同时，害怕被抢走选票的泛民借机攻击激进分子，称后者经常抹黑新来港人士，给他们造成压力，指责本土派“猫哭老鼠”。

　　《星岛日报》9日发表社论称，学生自杀成因有多方面，目前最需要做的是止血，不让这股风气蔓延，培育学生尊重生命价值，“无论家庭和学校，都需要织好这个感情支持的安全网”。香港大学社会工作及社会行政学系副教授曾洁雯称，政客不应再冷血地制造混乱言论，互相指骂，或者宣传政治理念，而应从多个层面去检视学生自杀问题。针对有人鼓动年轻人寻死前要积极考虑“上街战斗”，曾洁雯反问，“如果这是你的子女，你是否会这样呼吁？”香港《文汇报》9日的一篇评论称，如果这些政客认真了解每一个轻生学生的相关新闻，就会发现，当中不少是情绪问题、学业问题所致，而不是所谓的“政府迫死学生”。文章直言，即使他们想从“政治角度”去检视，更应该检讨前年的“占领”和今年的旺角暴乱，是否散播了太多的负能量、太多的绝望信息、太多对激进行为的认可，令学生以为自己真的“生于乱世”，以为激进行为没有什么大不了，才导致今天如此局面。

　　林日丰：应建立正能量气氛

　　针对九月新学年开学至今，先后已有20名大学及中学生自杀，教育局局长吴克俭今日傍晚于政府总部召开紧急会议，与学界代表及教育心理学家等急谋对策。有中学校长认为，学界应提高意识及早识别有轻生念头的学生，并加强生命教育，社会各界亦应建立正能量气氛，避免悲剧重演。香港青年协会指，每年接获近百宗学生自杀求助个案。

　　首两月58宗求助罕见

　　本港接二连三发生学生自杀事件，大多数更与学业压力有关，令坊间不禁惊叹“救救孩子！”将出席会议的津贴中学议会主席林日丰昨表示，多宗学生自杀形成负面氛围，连串传媒报道对年轻人带来很大冲击，容易引发模仿效应。他认为，学生轻生原因众多，学业压力、家庭关系不理想都有可能，难以作单一判断，不能归咎于教育制度或新学制转变。

　　林日丰又称，现时学校识别有情绪问题的学生并不容易，期望可以增加支援，例如增加教师人手，为学生提供适切关顾，分辨高危或出现情绪病徵状的学生，跟进学生因学业问题而出现的情绪困扰，以及加强生命教育的工作，宣扬正面信息。他又呼吁家长或同学，可多加留意身边人。

　　另外，青协“关心一线”及网上平台于过去三个学年，每年平均收到约100宗有关学生自杀问题的求助个案，高危时期为9至10月份开学初期，单是今年首两个月已有58宗，情况罕见。

　　负面气氛易引发模仿

　　青协督导主任徐小曼昨出席电台节目时指，除个人情绪问题，不排除社会弥漫负面气氛，出现“涟漪效应”令学生模仿，建议学生如对自杀报道感到不适，应不理会该类消息。她提醒，青少年遇到失意或情绪问题时，应停一停、谂一谂，及早找亲友或专业人士求助。

　　因应接二连三学生自杀事件，明爱青少年及社区服务鼓励公众人士对青少年的情绪及精神健康多加关注。

　　为回应社会需要，明爱于今日起至本月23日，设立紧急青少年网上情绪支援热线，为24岁以下有情绪困扰青少年提供支援服务。