上周四丫丫刚走进教室，同年级的一个女生就赶紧凑过来告诉她校长要见她。
说实在的，美国学校校长一般都很平易近人，和学生坐在一起吃食堂，参加学生的各种活动，是真正意义上的“和学生打成一片”，因此丫丫一听想都没多想，放下书包直奔校长室。
敲开门，坐下来，谁知道校长劈头盖脸的第一句话就是，“因为你缺课太多，今天下午的篮球比赛你就不能参加了。”
“什么?我只因生病缺过一天课啊，而且我妈妈按校规正式给我请过假的”，丫丫一惊，赶紧分辨。作为学校中学篮球队队长和第一主力，丫丫每场球的得分都是两位数，而且常超过20分，占全队得分一半以上，她还有过人的抢篮板、助攻、断球和盖帽的能力，每场都有不俗表现，球队本赛季保持不败的纪录中她的功劳绝对大大的，而且连续几周被评为赛区的“本周最佳球星”(Player
of the Week)。当天下午这场球的对手是个比较强劲的公立学校球队，如果第一主力丫丫不能参加，球队能否继续保持不败的纪录就很难说了。
看校长并没有松口的迹象，丫丫的心一沉，不过这个心理素质很好的孩子并没有轻易放弃，而是决定寻求帮手，“校长，现在我能给我妈妈打个电话吗?”
还没等校长回话，校长室的门突然打开了，一大群同班同学捧着蛋糕和燃烧着的蜡烛涌了进来，同时齐声唱着“生日快乐”，看到校长脸上浮起的笑容，丫丫一下子反应过来了，原来她被生日恶作剧(prank)了，而且参与的人中最关键的人物居然是校长。这一天是丫丫的生日，她的队友和同学们策划良久，准备送给她一个别开生面的生日礼物，这个恶作剧能成功的关键是要有一个丫丫绝对信得过的老师出场，主管中学部事务的校长显然是最佳人选，不想他爽快了答应了加入，于是就发生了前面那个让丫丫信以为真的场面。
这位校长是我考察这所私立学校时，除了录取办公室工作人员之外我会面的第一位校方工作人员。我当时曾问过他的教育哲学，记得他丝毫没有谈成绩、大学入学率等司空见惯的话题，而是很朴实地说要帮助学生形成健康的性格，其中包括仁爱的价值观、负责任的行为、自我约束和自我认知能力，能够关注他人，尊重他人的见解和权力等，从而帮助学生将来成为一个富有同情心、爱心、善解人意而且能向着自己这些信念努力的有知识的公民，为做到这一点，学校会把中学教育的重点放在那些能触动和提升心灵的课程和活动，只要有了正确的价值观、态度和行为规范，教育和生活中的如成绩、好大学、个人成功、家庭幸福等有价值的好结果便会随之而来。
从这样的教育理念看，他参与给丫丫的生日惊喜也就不足为奇了。看到丫丫在这所学校里幸福成长，全面发展自己的学科和体育爱好，并有了许多同龄朋友，我真的很安慰。
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