中国本轮疫情中，最荒唐的一幕出现了

3 月即将过去，疫情却仍在持续。

而且与前几天相比，情况更为严峻。

仅昨天一日，全国就新增 1565 例确诊病例，7090 例无症状感染者。

许多地方都在进行大规模核酸检测，防疫工作者更是忙到起飞。

但就在全民抗疫的节骨眼上，一个魔幻的视频被刷上了热搜。

视频里，一位身着红衣的女孩伴随着音乐翩翩起舞，舞姿优美，旁边还有人举着专业的摄像机进行拍摄。

你能看出来吗？这种类似于“罚站”的仪式其实是在对防疫工作者表示感谢......

说实话，感恩之情我没有看出来，反而是医务人员的尴尬即将溢出屏幕。

其实，这种用跳舞表达感谢的形式出现已久，起源于儿歌《听我说谢谢你》的手语版本。

一开始它只在小范围内传播，没想到在网络上出现“人传人”的现象，最后竟然演变成一种“打卡”行为。

互联网上可考的感谢视频最早出现在 2021 年 1 月。

当时，核酸检测刚结束，小女孩跳舞的时候，两位大白明显欣喜又感动，还做了不少回应。

同一时期的类似视频下方，也有防疫人员表示很感动，暖心的内容引来不少点赞 

这下可好，大家仿佛看到了流量密码，纷纷让自家小孩学习感谢舞，局面逐渐变得不可控起来。

有时，核酸检测排起了长龙，大家眼看终于排到了自己，没成想前面出现了跳舞的小女孩，整个进程都为她停滞，怨声载道。

有时，好不容易结束工作的大白，正准备收拾东西下班，却有家长带着小孩来跳舞，顺带沉浸式拍摄，颇有不看完不能下班的阵势。

有时，大白被派去上门做核酸，本以为逃过一劫，没想到一开门再次收到惊喜。

有时，上门没看到小孩，大白刚松了一口气，熟悉的音乐就在身后响起，原来是邻居的小孩在蹭“别人家的大白”。

越来越多的“小舞者”出现，大白从最开始的感动变得疲惫，但面对小孩，他们仍然说不出拒绝。

于是越来越多的家长拍摄视频，美滋滋地发到了朋友圈。

不过也有家长不是出于自发，而是迫于学校的要求。

因为在某些学校，“给大白跳感谢舞”是一项必须完成的作业。

不光小学生，中学和大学也流行起这样的风气，学校组织学生彩排舞蹈，在核酸检测前先进行表演。

不说别的，光是这同样的 bgm，同样的动作，一天重复好几遍，大白很难不产生 PTSD 啊。

更何况，跳舞延迟了大白下班的时间，聚集有感染风险，这些行为只能给防疫人员增添负担，这真的是感谢吗？

正如一位大白所说：做好防护，听从指挥，做完核酸，麻溜走人，就是对他们最大的支持。这些花里胡哨的东西真的没用。

其实明事理的人们都能看出来：“感谢舞”满足的是部分人的虚荣心，迎合的是某些学校领导的形式主义。

大规模的跟风打卡让防疫人员更像是表演的道具，而掺杂作秀的感谢，最终也无法抵达感谢的彼岸。

2020 年 2 月，疫情刚爆发的时候，知乎上有一个问题：疫情中有哪些别出心裁的善举？

其中一个回答说得很好：

挖空心思想让自己的善举看起来别具一格，那不叫善举，那叫作秀。

是的，善举没有普通和特别之分，只要对别人有益处，就是有意义的。

反倒是那些大张旗鼓的行为，让人不得不质疑他们的真实意图。

这让我想起 2021 年大火的“最美支教女老师”龙晶睛。

那段时间，连人民日报都发文对她表示夸赞。

在采访中，她是连续 10 年去湘西支教的海归女硕士。

10 年间，她的支教足迹遍布湖南、江西、贵州、陕西等地 24 所偏远山区学校，前后帮助过 2000 多名山区孩子......

不光自己连续 10 年参加支教，她还组织 1500 名志愿者，教山里的孩子们跳舞、做手工、学英语......

俨然是一个高学历、有爱心、热衷于公益事业的年轻人，但只要细读文章，就会发现这中间有不少漏洞。

“高中出国，留学 9 年，支教 10 年”，去年才 28 岁的龙晶睛是怎么做到在留学的同时还拥有 10 年支教经验的；

如果是寒暑假支教，时间根本不够 10 年；

而且虽然她声称前后帮助过 2000 多名山区孩子，却拿不出任何实质的结果。

怀着这些疑问，大家去看了龙晶睛的支教视频。

与大众印象中的支教老师不同，她在视频中永远妆容精致，衣服整洁，一副十指不沾阳春水的形象。

试问在山区支教的老师们，谁能做到这样？

可能你没有在农村生活的经验，但每年的《感动中国》里都有支教老师的身影，在连自来水都难得的乡下，他们哪个不是灰头土脸，一脸沧桑？

有人说：对比之下，龙晶睛更像是一个游客。

这样的说法不无道理，她的每一个视频都有专业的摄像师，专业的拍照设备，甚至还有无人机，但视频内容都是她和小朋友们玩耍互动的场景。

有人对此提出质疑，她的回应是：

“我们的作用是引导，是在日常生活中潜移默化地影响孩子，山区孩子也有接受素质教育的权利。”

除了自己，龙晶睛还组织了不少志愿者，开展短期的支教活动，比如其中一期：《新媒体人！和我们一起去支教！》。

这个项目的目的是“让新媒体人和互联网弄潮儿与最质朴的童心对话”，为的是背后“千千万万留守儿童成长的可能性”。

但看过日程表就知道，这其实就是一个“山区 5 日游”的活动。

5 天中只有 2 天是在上课，加起来只有 7 个小时，剩下的时间全用来活动采风。

项目结束后，只要缴纳一定的“善款”，龙晶睛的公益机构就会给每个老师提供支教证明。

在这短暂的几天里，山区的孩子们不仅没有学到任何知识，还浪费了寒暑假帮父母干农活的时间。

最重要的是，只有 5 天时间，何谈言传身教，何谈素质教育？

相信大家也看明白了：龙晶睛表面办的是公益，实际上就是明码标价的生意。

孩子们也不是他们想要教育和帮助的对象，而是拍照留念的道具。

这和“在疫情中给大白跳舞”如出一辙。

这样流于形式的“游戏”，有什么意义呢？

我们当然需要仪式感和形式感。

但也需要反思：在社交平台发布感谢防疫人员的视频，就是真的为疫情做贡献了吗？

在山区和孩子们合照，有支教证书，就能证明自己献身于教育吗？

不是说只有不求回报的善良才是真的善良，但大量的事实告诉我们，那些真正想做实事的人，往往都是默默无闻的。

比如扎根贫困山区多年，不求回报做教育的支教老师们：

又比如大多数对防疫工作者的默默关心的群众：

湖南攸县，防疫人员在一所中学进行核酸采样到深夜。一个女生趁他们不注意，偷偷在桌边放下一个袋子便离开了。

直到工作结束，防疫人员才发现袋子里面是面包和牛奶，还有一张便签，上面写着：“天使们辛苦啦！”

善良不分大小，只要真诚就值得赞赏。而目的不纯的举动，结果只会适得其反。

若是真心想感谢防疫人员，我们可以做的有很多：

积极主动做核酸，而不是让他们一遍一遍去催促；

核酸检测时提前准备好登记码，不耽搁他们的休息时间；

保持一米间距，做完核酸立马走人；

那些想要表达感谢的学校和机构，也不如多花心思去营造更好的检测场所，让大白们实现冬暖夏凉。

对于他们来说，工作不出意外，能够早点回家，就是最大的安慰。

所以，请不要再搞一些虚头巴脑的形式主义了，疫情当前，干点实事比什么都重要。