这所11个学生的小学 隐藏着日本发达秘密

　　一所坐落于日本最大的淡水湖中间的孤岛小学，仅仅有11名学生。然而，在这座学校里，我们却可以看到日本之所以发达的秘密……

　　日本的老龄化已经非常严重，冲岛则是一个缩影。在这个孤岛上，只有200多名居民，居民的平均年龄达到70岁以上。可以想象，青壮年和儿童的比例是何等之小。

　　这个仅仅居住着200多人的小岛，位于日本最大的淡水湖琵琶湖中央。漫步在岛上，见到的大多都是白发苍苍的老年人，很少见到孩子的踪影。按中国人的思维，有点类似于青壮年人口稀少的村庄。

　　冲岛的儿童很少，少到什么地步呢?整个岛上的小学生只有11名。然而，虽然仅有11名小学生，这座岛上却有一所值得我们羡慕和借鉴的现代化小学。

　　如果用一个成语来形容冲岛小学，那就是：“麻雀虽小，五脏俱全”。

　　这所小学历史悠久，建校于1875年，距今已有140多年的历史。

　　校园坐落于海边，坐在教室里隐约可以听到大海的声音。由于建校太久，原有的教学楼已经被拆除重建，现在的教学楼是精致的木制建筑，建造于1995年，笼罩在绿树之中，整座校园鸟语花香，环境十分迷人。

　　由于学校没有围墙，学生们坐在教室里就可以看得到不远处的大海。

　　这所学校总共只有11名学生，却依然属于公立学校，教师由日本政府派遣，确保这座孤岛上的孩子们都能够享受到优质的教育。

　　日本从1969年开始，实行完全免费的义务教育，每年在教育上投入大量资金。

　　即使是再偏远的地区，只要有10名以上的学生，就一定有公立学校，任何偏远地区的孩子都不会被国家放弃。

　　和中国偏远地区的乡村小学不同，日本冲岛的这所小学里有着完整的现代化教学设施。

　　教室里窗明几净，每个教室有着现代的多媒体教学设施，使孩子们能够通过影像资料了解更多的知识。

　　除此之外，望远镜显微镜等科学设备也一应俱全，为孩子们的科学启蒙提供了充足的物质保障。

　 图书馆是一所学校的心脏。

　　虽然学生人数很少，但是冲岛小学并没有因此在图书馆的问题上敷衍学生，随便拿几本图书充数。它和日本其他公立学校一样，有一座藏书丰富的图书馆。

　　在图书馆里，孩子们可以读到古今中外的经典之作，培养起对“真、善、美”的正确认知，科技著作则使孩子们认识到更广阔的世界。

　　据统计，每个日本人平均每年读40本书，在全世界都位居前列。这种对读书的热爱，在他们的学校里就已经生根发芽。

　　除了学业上对孩子们严格要求，日本的小学还注重对学生艺术细胞的发掘。

　　冲岛小学有专门的音乐教室，每名学生都配备一台电气风琴。教室的墙上，贴着古往今来许多伟大艺术家的照片，让孩子们在潜移默化中培养起对艺术之美的感知能力，而不是仅仅拘泥于课本上的知识。

　　在体育教育方面，日本政府同样是大手笔。政府规定，公立学校都必须要有标准化的体育馆和操场。

　　所以，也就是说，冲岛小学这11个孩子竟然拥有一个大操场和配置齐全的体育馆!这真是令人艳羡不已!

　　除此之外，学校为了锻炼学生的体魄，还开设了“勇渡琵琶湖”这样的必修课程，不仅使学生身体变得强壮，还使学生们更加了解自己生活的环境，对家乡的地域文化有了更深的体会。

　　如果说冲岛小学的现代化设施，得益于政府的资金扶持，那么这所小学的“食育”文化就纯粹是精神层面值得我们学习的优点。

　　日本是一个地狭人稠的岛国，各种资源都比较匮乏，因此日本人崇尚节俭，杜绝浪费行为。对难得的食物，日本人更是怀有一种敬畏之心，在饭前都要双手合十说一句“我要开动了”，感谢食物给自己提供能量。

　　因此，日本的公立学校在“食育”文化上投入很多心血。

　　冲岛小学里有一块菜地，在菜地里，孩子们要自己种植蔬菜，然后亲手采摘，在劳动中感受“稼穑之艰辛”，对食物更加珍惜。在这个过程中，既培养了动手能力，又使孩子们敬畏和体谅劳动者的艰辛。

　　不过，这块小菜地无法完全满足师生们的食物需求。因此，在每天清晨，孩子们会在老师的带领下，亲自到码头上把一天需要的食物都搬回来。

　　在用餐的地方，贴有一张显眼的标语：“用餐前，要对食物说谢谢”。

　　学校还开设有料理教室，孩子们可以自己制作喜爱的食物，学校也会定期请来一些岛上的居民，教给孩子们料理知识。

　　这11个孩子，和岛上的居民都是老相识了。冲岛小学并没有把学生禁锢在学校这个象牙塔里，而是积极引导他们接触社会。

　　在学校的秋季运动会，由于学生人数太少，大多数岛民都会来到学校，和孩子们一起参加各项活动，就算是一些步履蹒跚的老爷爷老奶奶，也来到校园为赛事加油助威。

　　孩子们的才智和体魄，都得到了良好的锻炼。

　　这所孤岛上的小学，是日本许多偏远地区小学的一个缩影。

　 教育乃立国之本。

　　日本作为一个资源匮乏的岛国，在近代以来一跃而起，成为亚洲第一个发达国家，最根本的原因就在于对教育的重视。

　　早在1872年，日本政府就提出了“全民皆学”的教育目标，将提高全体国民文化素质作为国家崛起的重要途径。

　　1886年开始，日本就开始在全国范围内实行小学四年制义务教育;1907年 ，政府再次投入大量资金，将四年制改为六年制。

　　1895年，日本赢得甲午战争之后对中国索要了大量赔款，天皇宣布将其中的1000万日元及其利息投入为教育资金，这笔钱给日本的教育事业提供了很大的推动力。

　　“二战”之后，满目疮痍的日本仍然没有减少对教育的投入，于1969年实行了完全免费的九年义务教育。正是这种对教育的重视，使日本再次腾飞。

　　如今，在日本，就算是偏远地区的穷孩子，也依然能够享受到优质的公立学校教育资源，不但不用担心学费问题，政府每月还会发放补助，以便孩子们能够安心读书。

　　当日本的孩子们坐在设施完备的现代化小学读书的时候，我们国家的孩子们呢?

　　“科教兴国”的口号已经喊了多少年，但是我国在教育经费上的支出仅占GDP的4%，低于全世界的平均水平4.9%，更是无法与美日韩等国家相比。

　　虽然中国和日本之间有数不清的恩怨，但是，在教育方面，我们真的需要向这位邻居学习。

　　毕竟，孩子是一个国家的未来。