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希勒的“宏观经济学入门”课堂上演了一部恶作剧,一伙学生大闹其课堂。希勒,上一年的诺贝尔经济学奖得主,正是风光无限的时候,又如何惹来耶鲁大学学生的羞辱呢?
事情的经过是这样的:
希勒正在讲课,突然传来阵阵手机铃声。一个学生坐起身来,大喊:“站!”;接着几个学生纷纷站起,每人手中拿着一个铃铛。其中一男一女走上讲台,把一件物品交给了希勒:一个边儿上镶着卷轴的“奖状”。
这时,一个声音传来:“既然你那么爱把自己获诺奖的事儿挂在嘴边,说得比任何人都多,我们就颁发给你一个‘铃铛奖’,以资鼓励。”
接着,这伙学生抓着他们的东西就跑了。
他们的举动可能想引发课堂喧哗,但可能令他们失望了,课堂上没有一位学生发笑。
希勒显然难以理解发生这样的事情,显得有些慌乱,他过了好几分钟才重新恢复讲课。
他说道:“我今天完全没想提诺别尔奖。”
他们怎么能这样做呢?真是荒谬。
诺贝尔奖委员会对希勒的评价是:“希勒发现了企业股价波动大于股利波动的现象,股价偏高时,股利率较低,股价下降时,股利率升高;这个现象不仅适用于股票,还适用于债券和其它投资资产。”
虽然没有必要,但他依然开设“宏观经济学入门”这门课,为刚入学的18、19岁的学生讲授。
其他人也可以从他的讲课中受益,他的网络公开课2008年发布到网上,世界各地的人都可以听到他讲课。
希勒是一位想着让世界更加美好的教授,他没有把自己锁在象牙塔中;他的知识非常有用、有益,他也愿意分享他的知识。
这些学生对希勒的不尊重给我们一种“一切都是他们应得的”那种感觉。
《耶鲁大学每日新闻》客座专栏作家Zach Young称这样的恶作剧是对耶鲁大学教授希勒的公然羞辱:
希勒作为一名教授,应得到学生起码的尊重。任何一堂课都缺不了信任和尊重。信任能让学生和教师之间没有太多顾忌地交流观点、共同解决问题。相互尊重才能促成纯粹的学术交流,让学生们更好地理解学习资料。拿着铃铛羞辱希勒的同学不顾希勒作为一名老师的身份,违背了信任和尊重的师生相处原则,违反了学生、老师之间关系一些不成文的规定。
此外,这样的恶作剧一点儿也不好笑。
而,席勒教授对这个恶作剧泰然处之,他在事后接受BI采访时称:
这个恶作剧真是让我有点儿不知所措,但是最后没有大碍。
指责我诺奖挂嘴边也不是什么大不了的事情,对于这样的批评,我还是能够承受得住。
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