耶鲁学生大闹课堂 羞辱诺贝尔奖得主(图文)

　　希勒的“宏观经济学入门”课堂上演了一部恶作剧，一伙学生大闹其课堂。希勒，上一年的诺贝尔经济学奖得主，正是风光无限的时候，又如何惹来耶鲁大学学生的羞辱呢？

　　事情的经过是这样的：

　　希勒正在讲课，突然传来阵阵手机铃声。一个学生坐起身来，大喊：“站！”；接着几个学生纷纷站起，每人手中拿着一个铃铛。其中一男一女走上讲台，把一件物品交给了希勒：一个边儿上镶着卷轴的“奖状”。

　　这时，一个声音传来：“既然你那么爱把自己获诺奖的事儿挂在嘴边，说得比任何人都多，我们就颁发给你一个‘铃铛奖’，以资鼓励。”

　　接着，这伙学生抓着他们的东西就跑了。

　　他们的举动可能想引发课堂喧哗，但可能令他们失望了，课堂上没有一位学生发笑。

　　希勒显然难以理解发生这样的事情，显得有些慌乱，他过了好几分钟才重新恢复讲课。

　　他说道：“我今天完全没想提诺别尔奖。”

　　他们怎么能这样做呢？真是荒谬。

　　诺贝尔奖委员会对希勒的评价是：“希勒发现了企业股价波动大于股利波动的现象，股价偏高时，股利率较低，股价下降时，股利率升高；这个现象不仅适用于股票，还适用于债券和其它投资资产。”

　　虽然没有必要，但他依然开设“宏观经济学入门”这门课，为刚入学的18、19岁的学生讲授。

　　其他人也可以从他的讲课中受益，他的网络公开课2008年发布到网上，世界各地的人都可以听到他讲课。

　　希勒是一位想着让世界更加美好的教授，他没有把自己锁在象牙塔中；他的知识非常有用、有益，他也愿意分享他的知识。

　　这些学生对希勒的不尊重给我们一种“一切都是他们应得的”那种感觉。

　　《耶鲁大学每日新闻》客座专栏作家Zach Young称这样的恶作剧是对耶鲁大学教授希勒的公然羞辱：

　　希勒作为一名教授，应得到学生起码的尊重。任何一堂课都缺不了信任和尊重。信任能让学生和教师之间没有太多顾忌地交流观点、共同解决问题。相互尊重才能促成纯粹的学术交流，让学生们更好地理解学习资料。拿着铃铛羞辱希勒的同学不顾希勒作为一名老师的身份，违背了信任和尊重的师生相处原则，违反了学生、老师之间关系一些不成文的规定。

　　此外，这样的恶作剧一点儿也不好笑。

　　而，席勒教授对这个恶作剧泰然处之，他在事后接受BI采访时称：

　　这个恶作剧真是让我有点儿不知所措，但是最后没有大碍。

　　指责我诺奖挂嘴边也不是什么大不了的事情，对于这样的批评，我还是能够承受得住。